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山東理工大學“齊風之行”社會實踐團赴中國課本博物館開展參觀學習活動
發(fā)布時間：2024-08-22 關(guān)注： 一鍵復(fù)制網(wǎng)址
為追尋齊風古韻，感悟歷史文化，加深學生對齊文化與中國教育發(fā)展歷程的了解和認識，7月12日下午，山東理工大學外國語學院“齊風之行”社會實踐團全體成員前往高新區(qū)中國課本博物館開展參觀學習活動。
活動伊始，實踐團成員在工作人員的帶領(lǐng)下來到了“齊風記憶體驗館”。在這里，齊國的歷史脈絡(luò)與深厚的文化底蘊迎面而來，齊風記憶體驗館通過提取優(yōu)秀文化記憶，復(fù)原古代文化元素，利用文字、圖像等傳統(tǒng)手段和聲光電等現(xiàn)代技術(shù)，還原齊文化場景，展現(xiàn)古人生活生產(chǎn)狀況。從姜太公封地建國到春秋五霸、戰(zhàn)國七雄的波瀾壯闊的齊國歷史，再到陳列的一件件精美的青銅器、陶器、古錢幣、古代器皿、古代織物等背后的發(fā)展故事，實踐團成員通過參觀齊國時期的各種農(nóng)耕工具、樂器、絲綢、陶器，閱讀歷史文化展示牌，走進厚重而又多彩的“歷史”，體驗先祖的生活，感受古人的智慧，提高了對齊文化的理解水平，增強了對文化傳承的自覺性和積極性，了解齊國的歷史沿革和文化特色的同時，也深刻體會到了齊文化中所蘊含的文化魅力與文化內(nèi)涵對現(xiàn)代社會文化發(fā)展的重要作用。
隨后，實踐團來到了“課本文化展區(qū)”參觀學習。此展區(qū)以1962年至今各個歷史時期的中小學課本為主要藏品，包括辦新學、上學堂、大后方、新中國、公社好、數(shù)理化、學工農(nóng)、拼高考、新世紀、新課本十個板塊，以情景再現(xiàn)的方式，展示了1862年京師同文館的建立到今天的數(shù)字化教學課堂的演變。實踐團成員通過聽取講解、閱讀展覽信息、提問相關(guān)問題等方式，深入的了解了中國百年來的教育史，并在時間與空間的穿梭中，近距離的感悟著課本的發(fā)展，感受著歷史時代的變遷中一代代人思想的轉(zhuǎn)變與發(fā)展。
此次參觀學習活動不僅讓實踐團成員了解到齊文化與中國教育發(fā)展歷程的相關(guān)知識，更重要的是增強了他們傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感。他們更加堅信，齊文化在現(xiàn)代社會依然有著不可替代的價值，而他們正是這一寶貴財富的傳承者和守護者，力爭在未來的道路上為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻自己的力量。
活動伊始，實踐團成員在工作人員的帶領(lǐng)下來到了“齊風記憶體驗館”。在這里，齊國的歷史脈絡(luò)與深厚的文化底蘊迎面而來，齊風記憶體驗館通過提取優(yōu)秀文化記憶，復(fù)原古代文化元素，利用文字、圖像等傳統(tǒng)手段和聲光電等現(xiàn)代技術(shù)，還原齊文化場景，展現(xiàn)古人生活生產(chǎn)狀況。從姜太公封地建國到春秋五霸、戰(zhàn)國七雄的波瀾壯闊的齊國歷史，再到陳列的一件件精美的青銅器、陶器、古錢幣、古代器皿、古代織物等背后的發(fā)展故事，實踐團成員通過參觀齊國時期的各種農(nóng)耕工具、樂器、絲綢、陶器，閱讀歷史文化展示牌，走進厚重而又多彩的“歷史”，體驗先祖的生活，感受古人的智慧，提高了對齊文化的理解水平，增強了對文化傳承的自覺性和積極性，了解齊國的歷史沿革和文化特色的同時，也深刻體會到了齊文化中所蘊含的文化魅力與文化內(nèi)涵對現(xiàn)代社會文化發(fā)展的重要作用。
隨后，實踐團來到了“課本文化展區(qū)”參觀學習。此展區(qū)以1962年至今各個歷史時期的中小學課本為主要藏品，包括辦新學、上學堂、大后方、新中國、公社好、數(shù)理化、學工農(nóng)、拼高考、新世紀、新課本十個板塊，以情景再現(xiàn)的方式，展示了1862年京師同文館的建立到今天的數(shù)字化教學課堂的演變。實踐團成員通過聽取講解、閱讀展覽信息、提問相關(guān)問題等方式，深入的了解了中國百年來的教育史，并在時間與空間的穿梭中，近距離的感悟著課本的發(fā)展，感受著歷史時代的變遷中一代代人思想的轉(zhuǎn)變與發(fā)展。
此次參觀學習活動不僅讓實踐團成員了解到齊文化與中國教育發(fā)展歷程的相關(guān)知識，更重要的是增強了他們傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感。他們更加堅信，齊文化在現(xiàn)代社會依然有著不可替代的價值，而他們正是這一寶貴財富的傳承者和守護者，力爭在未來的道路上為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻自己的力量。
作者：張帆 秦穎 來源：多彩大學生網(wǎng)
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