我們通過線上教學、在線輔導、答疑等方式，幫助孩子們鞏固知識，引導他們積極應對困難，激發(fā)他們的學習興趣，鼓勵他們努力向前。我們還要關(guān)心孩子們的身心健康，通過線上談心、發(fā)送正能量照片等方式，讓孩子們感受到支教隊員們深深的關(guān)愛。

我對接的是一位很可愛的小朋友，根據(jù)和他媽媽的談話，我了解到他的數(shù)學和英語非常的好，但是他的語文不是很理想，尤其是在寫作方面很困難。根據(jù)他的情況，我制定了一系列寫作課程指導，包括寫作技巧指導、作文開頭技巧、結(jié)尾技巧、動作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫等。在帶著他一起復習小學五年級上冊的數(shù)學知識的同時，我還會帶著小朋友一起了解一些地理知識、歷史常識、帶著他在一起看一些英語電影的同時學習一些英語知識。

在課上，我在他眼里是一個有些嚴肅而又隨意的老師，在課下，我在他眼里又是一個有意思的“同齡人”。而他在我眼里一直都是一個可愛的小朋友，跟我的弟弟一樣。剛開始在我眼里，他是一個迫于中國式家長淫威下不得不在美好的寒假上課的小屁孩。可后來我看到了不一樣的東西。我記得在第一次上課的時候，由于是第一次線上支教沒有經(jīng)驗，對于數(shù)位板的運用還不是很熟悉，寫出來的字像喝醉了一樣，歪七扭八的，當時我感覺十分的丟面以及緊張，但是他在跟我互動的時候說，讓我慢慢寫，還跟我說了在疫情期間上網(wǎng)課時他的老師鬧的笑話。他的安慰來的很直白、很小孩子，但是我是真的很感動。雖然在課堂上我們都是“嚴肅的在學習”，但在上課之外的時間里，我和他更像是好朋友。我會和他聊天，了解他的家鄉(xiāng)、分享我的大學生活，也會和他一起聊未來、夢想、人生，幫助他樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，同時我也時刻關(guān)注著他的心理狀況。

        在與他的互動中，我看到了他從對知識的一無所知到逐漸了解的蛻變，這讓我倍感欣慰。而我也針對他感興趣的知識進行一些拓展，我希望我們的支教活動可以讓他看到廣闊的世界，可以讓他看到世界的很多面，可以在他以后的路上墊上基石，同時這次活動也讓我對自己的成長有了更深刻的認識。讓我更加堅定的選擇教師這個職業(yè)。同時在面對困難和挑戰(zhàn)時，我學會了如何調(diào)整心態(tài)、勇敢前行。這段經(jīng)歷不僅讓我成長了許多，還讓我明白了教育真正意義。

        教育不是灌輸，而是點燃火焰，教育不是給予，而是點亮。德國著名哲學家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。”我很認可這句話。教育的目的是替年輕人的終生自修做準備，教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積。即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。

         除了以上的的感悟，這次線上支教也讓我看到了一些問題，思考最深刻的便是社會教育的公平問題。在線上支教過程中，我發(fā)現(xiàn)一些學生由于家庭條件、技術(shù)設備等方面的原因，無法獲得良好的學習資源和體驗，這讓我意識到了教育資源的不平等問題。因此，我更加堅定了推動教育公平的信念，希望能夠為改善教育不公平的問題貢獻自己的一份力量。我堅信，通過線上支教，教育的魅力將繼續(xù)發(fā)揮，我們也會更加關(guān)注教育的公平和發(fā)展，為構(gòu)建一個更加美好的教育環(huán)境而不懈努力。

         雖然本次的線上支教活動結(jié)束了，但是我想未來會有越來越多像這樣的活動，也會有越來越多的人踏上這條道路，而我也將終生不渝的走在教育的路上，為中國的教育事業(yè)不懈奮斗。這真的是一次別致的體驗！