三下鄉支教活動已經結束，從一名大學生到一名支教老師，角色的互換讓我深入了解祖國的教育事業，也讓我更加熱愛教師這個事業，短暫的一個月的支教生活給我的大學生活帶來嶄新的一面，也給我的人生增添不平凡的一頁，支教的這段經歷很值得我去紀念。

        初到社區的時候，我們對這里一無所知，社區的書記給予我們很大的幫助，我們二十名支教老師相互幫助、相互學習，很快便適應下來。按照支教任務的分配，我的教學任務是我們實踐隊的特色課程——“數字123”趣味數學教育。當我第一次站到講臺上，我才真正意識到，要上好每一節課是多么的不容易。在教室這個舞臺上，一節課四十五分鐘很快就會過去，而老師課前不能只準備四十分鐘的內容。“臺上十分鐘，臺下十年功，”只有以這種嚴格的要求去衡量自己，你的課才能上的稱心如意。我一直以為，要當一名好老師，關愛每一個學生是必須的。

         支教的日子讓我感受到每個小朋友的性格都是不同的，我盡我自己最大的力量去了解他們，去和每一個孩子溝通交流。有的孩子，天性活潑，活力十足；有的孩子，生性內斂，不愛主動與人接觸；有的孩子，十分敏感，特別容易哭。一個月的時間里，我們見證了孩子們的蛻變、成長。一個月的時間里，從安全教育講座、趣味手工折紙課堂再到趣味運動會的舉辦，孩子們在一點一點的成長，我們與孩子們之間的溝通橋梁也在逐漸完善，師生之間的感情也是日益增進。

        七月流火，酷熱難耐，支教的生活是艱辛的，社區的教師生活是城市無法想象的。盡管吃住的不盡人意，但社區暑托班是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡單而快樂地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西都教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時無刻不幸福著，無時無刻不為之努力著。

       課堂上孩子們的積極發言，課下孩子們積極問我問題、蹦蹦跳跳的向我奔來擁抱我、和孩子們一起做粘土的瞬間……太多太多的理由讓我去紀念這次三下鄉活動，只有設身處地參與其中，你才會體會到活動的意義。

從最開始的艱難不悅到最后的高興不舍，一切的一切都讓時間顯得那么短暫。雖然支教的時間有限，我做的也很有限，然而這次經歷在我的人生道路上終生難忘，無論遇到什么困難，這一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向。有一種生活，你沒經歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你不參與集中，就無法感受到其中的美妙。支教生活是一種歷練，更是一次生活自我的機會。社會實踐是學校課堂的有效延伸和補充，是促進大學生成長成才的重要環節,也是大學生認識社會、了解國情、增長才干、解決思想問題的有效途徑。我們在這次活動中不僅帶動了部分地區的留守兒童問題，更在實踐中鍛煉了自己的本領，增長了自己的見識，更是對自我的一種升華。