煙大三下鄉(xiāng):送爾清輝，朗陵月光
二十大以來(lái)，越來(lái)越多的青年大學(xué)生參與支教、支邊服務(wù)，將青春奉獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)。他們胸懷“國(guó)之大者”，到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方，做一個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代大學(xué)生。為傳播國(guó)學(xué)與推廣普通話(huà)，煙臺(tái)大學(xué)語(yǔ)同聲社會(huì)實(shí)踐隊(duì)以UBD逆向思維的模式，采用情境教學(xué)法并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+與教學(xué)，探究我國(guó)璀璨歷史長(zhǎng)河中的國(guó)學(xué)教育和傳統(tǒng)文化的調(diào)研。團(tuán)隊(duì)于2023年7月7日—2023年7月15日赴煙臺(tái)市萊山區(qū)與芝罘區(qū)御龍山開(kāi)展暑期支教活動(dòng)。活動(dòng)期間，實(shí)踐團(tuán)為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儙�去笠翁�?duì)韻、千字文、國(guó)學(xué)辯論等課程，真正走進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生。
花開(kāi)有期。教學(xué)資源、方式和水平是現(xiàn)實(shí)矛盾，這并非幾節(jié)課能解決的。厚積薄發(fā)需要時(shí)間，水到渠成需要灌溉。但我卻心切地想看到你們霎時(shí)風(fēng)光。看著活蹦亂跳的輕盈生命、那完全沒(méi)有被生活泥潭拖住的澄瑩眼神，是啊，何必以輕盈的生命自以為是的枷鎖。鑄魂養(yǎng)根，百年才可樹(shù)人。小鯉魚(yú)總有一天能躍過(guò)龍門(mén)，伴隨小鯉魚(yú)成長(zhǎng)的師傅，也不必急著被拍在沙灘上。月如弦，秋雨綿，候驚鴻緣。
因勢(shì)利導(dǎo)必須扎根三尺。西風(fēng)幾度來(lái)，我也不再于焦慮中惶惶。總是背著沉重的包袱如何能輕裝上陣？不揠苗助長(zhǎng)絕不代表放任自流，而更需扎根三尺才去了解他們想什么，進(jìn)而引導(dǎo)他們做什么。
孩子們的成長(zhǎng)環(huán)境大相徑庭，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度迥異不同。于是我和他們勾肩搭背，成為“知心哥哥”；磨練教學(xué)技巧，給他們“開(kāi)小灶”。一年太短，我想教會(huì)你們的不僅僅是知識(shí)，更是來(lái)源于知識(shí)所承載的文化內(nèi)核。支教事業(yè)不僅是上好幾堂課，人生也絕不是一場(chǎng)拼成績(jī)，論出身的無(wú)聊游戲，而關(guān)鍵在于你能否成為薪火相傳鏈條中的價(jià)值皈依。外面的天空如此廣闊，一覽眾山小的美景等著你們，任何躊躇都是對(duì)光陰的無(wú)情浪費(fèi)。一年的時(shí)間我一秒都不想虛耗，我想同你們與確山一道托起太陽(yáng)。
仲尼厄而作春秋，成長(zhǎng)于此的你們，出生便具備著賦離騷、修兵法的天然優(yōu)勢(shì)。當(dāng)被生活消磨的浪漫以一顆百煉成鋼的心歸來(lái)時(shí)，扎根土壤的青春之花將因收獲而絢麗綻放。月如環(huán)，清輝燦，賽夜后晗。
游莫羨天池鵬，歸莫問(wèn)遼東鶴。來(lái)此支教，便更須于基層尋訪(fǎng)真理。生活的真相在基層，生命的軌跡在基層。