7月21日，為了解鄉村教育現狀，加強支教團隊成員與學生家長之間的溝通，切實了解農村基層教育水平和當地教育的迫切需要，哈爾濱工業大學（威海）“灼灼信火 工程師夢”暑期實踐隊三隊赴睢陽區塢墻鎮陳樓小學，走訪學生家庭，和學生、家長促膝長談，了解鄉村教育。

       為順利開展此次家訪活動，“灼灼信火”第三支教隊提前制定了詳實的家訪活動實施方案，召開會議，布置相關任務。支教隊員提前整理好家訪內容，打印家訪表，以便有針對性地與家長溝通。
       據悉本次家訪活動共有十二名支教隊員參與，分為五個小組進行走訪，調查近130個學生家庭，對學生家庭人口情況和收入支出情況大致了解，同時詢問學生在家學習生活情況，對手機的使用情況和家長對支教團隊的意見和建議，為后續支教實踐開展提供方向指引和依據。

在家訪中，“灼灼信火”第三支教隊隊員主要發現以下幾個問題——
一．留守兒童問題
許多家庭由于收入問題，父母常年外出打工，而孩子的爺爺奶奶通常需要同時照看多個孩子，導致孩子們無法得到足夠的教導和關愛。這種情況下，孩子們通常成績較差，缺乏學習的積極性和主動性。
二．少數老一輩人思想固化問題
少數留守兒童的爺爺具有思維定勢，認為女孩長大以后只能嫁人，不具有成才的可能，便剝奪她們讀書的權利，有些女孩甚至未能完成九年義務教育。
三．沉迷電子產品問題
       多數孩子在幼時便接觸電子產品，家長為了孩子能保持安靜，也未對孩子接觸電子產品的行為做出約束，導致孩子一步步沉迷其中。
       通過本次家訪，很多隊員感觸頗深，信息學院測控專業任倩儀說：“這次家訪讓我意識到城市與鄉村地區仍存在著教育理念的差異，許多家庭對于孩子的心理問題不夠關注，對于日常習慣的培養不夠嚴格。希望家長和學校能更多關注孩子心理健康問題，共同為孩子們的成長營造良好的教育環境。身為大學生的我們也應該不斷去思考，如何進一步改善鄉村教育現狀，為鄉村教育扶貧振興工作發展作出屬于自己的貢獻。”