多彩大學生網(wǎng)，大學生三下鄉(xiāng)投稿平臺

以青春傳政策，用實踐筑夢想

發(fā)布時間：2025-07-09 閱讀： 一鍵復制網(wǎng)址

（通訊員王琪）夏日的陽光鋪滿河南平頂山的土地，7月上旬，河南城建學院建筑與城市規(guī)劃學院“感恩資助，筑夢遠航”實踐隊奔赴這里，以國家資助政策宣傳為脈絡，用專業(yè)視角與青春行動，開啟一場浸潤感恩、助力成長的實踐之旅。
一、政策宣講進社區(qū)，讓資助“聲”入人心
實踐隊首站來到平頂山某社區(qū)廣場。清晨的陽光里，隊員們支起宣傳展臺，擺放好國家資助政策手冊。“大叔，您家孩子上學有沒有了解過助學貸款呀？”隊員小李笑著迎向路過的居民。手冊發(fā)放中，隊員們用方言搭配通俗講解，把助學貸款申請流程、獎學金評定標準等內容掰開揉碎。遇到眼神里透著疑惑的老人，隊員小王會蹲下身，指著手冊上的關鍵信息反復說明，直到對方點頭明白。
社區(qū)的劉阿姨聽完講解，緊緊握住隊員的手：“俺一直愁孩子上大學的學費，這下知道有這么多政策能幫襯，心里亮堂多啦！” 這樣的認可，讓隊員們深知，每一次耐心講解，都是在為家庭點亮希望，讓資助政策真正成為百姓能觸摸到的“及時雨”。
二、校園里的“感恩課堂”，種下筑夢種子
在平頂山一所中學，實踐隊帶來別開生面的“感恩勵志小課堂”。教室里，隊員們沒有用枯燥的理論說教，而是以自身受資助成長的故事為引。“我也曾為學費發(fā)愁，是國家資助讓我安心讀書，現(xiàn)在才能站在這里和大家分享。”隊員小張的講述，讓臺下學生們的眼神漸漸聚焦。
互動環(huán)節(jié)，隊員們結合建筑與城市規(guī)劃專業(yè)，展示家鄉(xiāng)平頂山未來規(guī)劃的藍圖手繪圖。“看，這里以后會建起漂亮的公園，那里會有嶄新的教學樓，而這一切，需要你們學好知識去實現(xiàn)。” 隊員小陳指著圖紙上的建筑模型講解，孩子們眼中閃過好奇與向往。課堂末尾，學生們在便簽紙上寫下夢想，有的想成為建筑師建設家鄉(xiāng)，有的承諾會把這份資助的溫暖傳遞下去，這些便簽被貼成“夢想墻”，成為校園里一道充滿希望的風景。
三、走訪中的溫暖與觸動，讀懂資助意義
實踐隊還走進部分受資助學生家庭。在一間略顯簡陋的屋子里，高中生小宇正幫父母整理雜物。得知實踐隊來意，小宇媽媽抹著眼淚講述：“孩子爭氣，可家里條件差，要不是有資助政策，真怕耽誤他讀書。” 小宇則默默拿出獎狀，那一張張榮譽證書，是他在資助助力下努力的成果。
走訪路上，隊員們看到的不僅是生活的不易，更是資助政策如何成為改變命運的力量。這些家庭的故事，讓隊員們對“感恩資助”有了更深理解——資助不是簡單的物質幫扶，而是為一個個渴望知識的靈魂搭建逐夢的階梯，讓他們能掙脫困境，向著光奔跑。
四、專業(yè)視角賦能，規(guī)劃里的“感恩答卷”
除了政策宣講，實踐隊發(fā)揮建筑與城市規(guī)劃專業(yè)優(yōu)勢，為平頂山某鄉(xiāng)村設計公益規(guī)劃方案。隊員們頂著烈日勘測地形，在田間地頭丈量、記錄。“這里可以利用閑置土地建文化廣場，既方便村民活動，也能成為政策宣傳新陣地。” 隊員們圍坐討論，把專業(yè)知識轉化為貼合鄉(xiāng)村需求的設計。
這份規(guī)劃方案里，不僅有建筑布局，還融入資助政策宣傳點——在文化墻設計資助故事展示區(qū)，讓鄉(xiāng)村孩子能隨時看到榜樣。當方案初稿交給當?shù)卮逦瘯甯刹课罩爢T的手說：“你們用專業(yè)給咱村謀發(fā)展，還想著把資助精神傳下去，太貼心啦！” 這讓隊員們明白，專業(yè)實踐與感恩主題的融合，能讓“筑夢遠航”的意義更厚重，用所學回饋社會，就是對資助最好的感恩。
五、青春踐行，讓感恩與筑夢延續(xù)
為期數(shù)日的實踐活動結束，隊員們返程時，平頂山的山與水、人們的笑與盼，都成了難忘的收獲。此次“感恩資助，筑夢遠航”實踐，河南城建學院建筑與城市規(guī)劃學院實踐隊用腳步丈量土地，以行動傳遞政策溫度。他們讓資助政策在社區(qū)、校園落地生根，在走訪中觸摸真實的民生，用專業(yè)為鄉(xiāng)村繪就新景。
這不是結束，而是新的開始。實踐隊帶回的故事與感悟，將化作校園里傳播感恩精神的火種，激勵更多學子：在資助護航的逐夢路上，要把這份溫暖轉化為向上的力量，未來以更飽滿的熱情回饋社會、續(xù)寫“筑夢”的篇章，讓“感恩資助”的旋律，在青春奮進中久久回響。