志愿者帶領(lǐng)孩子寫(xiě)下祝福 任濤攝

                                                                                                          
                                                                                                                                              孩子們玩“信任同行”的蒙眼游戲  任濤攝

  暮色浸透校園的時(shí)刻，守護(hù)行動(dòng)迎來(lái)最溫暖的匯流。系著手環(huán)的孩子們?nèi)杠S著將作品掛上“心愿枝頭”，鈴鐺在晚風(fēng)中奏響清音；剛剛完成盲行的少年們則把紅綢系成巨大的同心結(jié)，垂墜的流蘇拂過(guò)“信任墻”上密密麻麻的手印。實(shí)踐隊(duì)長(zhǎng)徐嫵凝視著這幅景象，在日志中鄭重寫(xiě)下：“今日最珍貴的收獲，是小朋友主動(dòng)教新朋友編手環(huán)時(shí)眼里的光。”
當(dāng)月光爬上窗欞，臨時(shí)辦公室的燈光仍亮如星子。隊(duì)員們圍坐在拼起的長(zhǎng)桌前，沾著彩泥的袖口與染了繩結(jié)顏料的指尖在燈光下格外醒目。“七名留守兒童完成手環(huán)后持續(xù)撫摸鈴鐺，需加強(qiáng)情感跟進(jìn)”“盲行中三名孩子中途摘眼罩，安全感建立任重道遠(yuǎn)”——隊(duì)長(zhǎng)翻動(dòng)寫(xiě)滿觀察記錄的本子，紙頁(yè)沙沙聲里流淌著沉思。明日計(jì)劃在討論中漸次明晰：帶領(lǐng)小朋友們參觀線上博物館，增設(shè)安全知識(shí)講解……那些被細(xì)致標(biāo)注的待辦事項(xiàng)，正將瞬時(shí)溫暖延展為長(zhǎng)情陪伴。

志愿者們協(xié)助小朋友做手串 任濤攝

孩子們編好的手串 任濤攝

  離校的小徑上，都腕間的紅綢與手環(huán)鈴鐺叮當(dāng)作響。回望校門(mén)處搖曳的燈籠光暈里，隊(duì)員們的身影仍在忙碌地整理教具、準(zhǔn)備明日物料。此刻，所有具象的活動(dòng)都沉淀為某種精神印記——當(dāng)彩繩纏繞的指尖傳遞溫度，當(dāng)蒙眼前伸的雙手獲得回應(yīng)，那些曾被孤獨(dú)啃噬的童年裂隙，終將被萬(wàn)千微光照亮。青苗守望者的使命，便是讓每顆心靈都確信：縱使世界偶爾陷入黑暗，總有溫暖的繩索引你前行。（通訊員：羅志晗）