多彩大學(xué)生網(wǎng)，大學(xué)生三下鄉(xiāng)投稿平臺(tái)
青年實(shí)踐賦能鄉(xiāng)村振興的時(shí)代路徑
發(fā)布時(shí)間：2025-07-10 閱讀： 一鍵復(fù)制網(wǎng)址
自1997年“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來，這項(xiàng)以文化、科技、衛(wèi)生服務(wù)為核心的青年行動(dòng)，已成為連接高等教育與鄉(xiāng)村發(fā)展的重要紐帶。在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略背景下，“三下鄉(xiāng)”不再是簡單的短期幫扶，更成為青年群體深入基層、理解國情、貢獻(xiàn)才智的實(shí)踐課堂。本文從時(shí)代意義、實(shí)踐創(chuàng)新、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與優(yōu)化路徑四個(gè)維度，探討“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)如何在新征程中實(shí)現(xiàn)價(jià)值升級(jí)，讓青春力量真正扎根鄉(xiāng)村土壤。
一、三下鄉(xiāng)的時(shí)代價(jià)值：從服務(wù)基層到雙向成長
“三下鄉(xiāng)”的核心價(jià)值，在于構(gòu)建了“青年成長”與“鄉(xiāng)村發(fā)展”的雙向賦能機(jī)制。對鄉(xiāng)村而言，文化下鄉(xiāng)通過文藝匯演、非遺保護(hù)、鄉(xiāng)土文化挖掘等活動(dòng)，豐富了村民精神生活，喚醒了鄉(xiāng)村文化自信；科技下鄉(xiāng)依托高校科研資源，將智能農(nóng)業(yè)、綠色種植、數(shù)字技術(shù)等引入田間地頭，推動(dòng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型；衛(wèi)生下鄉(xiāng)通過健康普查、急救培訓(xùn)、慢性病管理等服務(wù)，填補(bǔ)了農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)的短板。
對青年而言，“三下鄉(xiāng)”是一堂生動(dòng)的“國情課”。在與村民同吃同住的過程中，青年學(xué)子逐漸理解“三農(nóng)”問題的復(fù)雜性，將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力。某農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)隊(duì)成員在日記中寫道：“在田間教會(huì)老鄉(xiāng)使用無人機(jī)植保的那一刻，我才真正明白‘學(xué)以致用’的分量。”這種實(shí)踐經(jīng)歷，讓青年從“旁觀者”變?yōu)?ldquo;參與者”，在奉獻(xiàn)中確立了“把論文寫在祖國大地上”的人生追求。
二、實(shí)踐創(chuàng)新：三下鄉(xiāng)的形式突破與內(nèi)容升級(jí)
隨著鄉(xiāng)村需求的多元化，“三下鄉(xiāng)”在實(shí)踐中不斷突破傳統(tǒng)模式，呈現(xiàn)出三大創(chuàng)新方向：
（一）從“線下單點(diǎn)”到“線上線下聯(lián)動(dòng)”
數(shù)字技術(shù)為“三下鄉(xiāng)”插上翅膀。高校團(tuán)隊(duì)通過直播平臺(tái)開展農(nóng)技培訓(xùn)，單場觀看量突破10萬人次；建立“云端診室”，讓城市醫(yī)生遠(yuǎn)程為村民問診；開發(fā)鄉(xiāng)村旅游小程序，整合民宿、特產(chǎn)、景點(diǎn)資源。這種“線上賦能+線下落地”的模式，打破了時(shí)空限制，讓服務(wù)從“短期突擊”變?yōu)?ldquo;常態(tài)續(xù)航”。
（二）從“普遍服務(wù)”到“精準(zhǔn)對接”
精準(zhǔn)化成為實(shí)踐重點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)在活動(dòng)前通過“村兩委訪談+村民問卷+實(shí)地考察”三維調(diào)研，鎖定鄉(xiāng)村真實(shí)需求：為留守兒童設(shè)計(jì)“研學(xué)夏令營”，為空巢老人建立“健康檔案”，為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者提供電商培訓(xùn)。在云南某彝族村寨，大學(xué)生團(tuán)隊(duì)結(jié)合當(dāng)?shù)卮汤C非遺資源，既組織文化傳承人培訓(xùn)，又對接文創(chuàng)企業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，幫助繡品銷售額提升30%，實(shí)現(xiàn)了文化保護(hù)與經(jīng)濟(jì)增收的雙贏。
（三）從“外部輸入”到“培育內(nèi)生動(dòng)力”
越來越多的團(tuán)隊(duì)意識(shí)到，“留下項(xiàng)目不如留下能力”。某高校與鄉(xiāng)村簽訂“五年共建協(xié)議”，每年選派師生駐村，重點(diǎn)培訓(xùn)“土專家”“田秀才”：教村干部用電子表格管理村務(wù)，帶年輕人學(xué)習(xí)短視頻營銷，幫合作社制定標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)流程。這種“授人以漁”的模式，讓鄉(xiāng)村逐步形成自我發(fā)展的“造血”機(jī)制。
三、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：三下鄉(xiāng)實(shí)踐中的矛盾與困境
盡管成效顯著，“三下鄉(xiāng)”仍面臨三重現(xiàn)實(shí)矛盾，制約著價(jià)值發(fā)揮：
- 需求錯(cuò)配與供給偏差：部分團(tuán)隊(duì)僅憑主觀判斷設(shè)計(jì)活動(dòng)，導(dǎo)致“送的用不上，要的沒人送”。如某團(tuán)隊(duì)為山區(qū)捐贈(zèng)大量科幻書籍，卻忽視了當(dāng)?shù)貎和枰A(chǔ)讀物的現(xiàn)實(shí)。
- 短期效應(yīng)與長效需求的落差：7-15天的實(shí)踐周期難以解決鄉(xiāng)村的長期問題。支教團(tuán)隊(duì)離開后，留守兒童的課外教育再次陷入空白；農(nóng)技指導(dǎo)剛有起色，后續(xù)技術(shù)跟進(jìn)卻難以為繼。
- 學(xué)生實(shí)踐能力與鄉(xiāng)村復(fù)雜性的差距：青年學(xué)子缺乏基層經(jīng)驗(yàn)，易出現(xiàn)“理論硬、實(shí)踐軟”的問題。某團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的鄉(xiāng)村垃圾分類方案，因未考慮村民生活習(xí)慣和成本承受能力，最終淪為“擺設(shè)”。
四、優(yōu)化路徑：讓三下鄉(xiāng)真正扎根鄉(xiāng)村土壤
破解上述難題，需要構(gòu)建“調(diào)研-實(shí)踐-反饋-迭代”的閉環(huán)機(jī)制，推動(dòng)“三下鄉(xiāng)”從“活動(dòng)式”向“項(xiàng)目式”轉(zhuǎn)型：
- 建立需求清單制度：由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府牽頭，提前三個(gè)月征集鄉(xiāng)村需求，形成“民生實(shí)事清單”“發(fā)展項(xiàng)目清單”，高校根據(jù)清單組隊(duì)申報(bào)，確保服務(wù)“供需對位”。
- 構(gòu)建長效合作網(wǎng)絡(luò)：推動(dòng)高校與縣域建立“校地共建基地”，將短期實(shí)踐納入長期幫扶體系。通過“1名教師+3名學(xué)生+N個(gè)村民”的結(jié)對模式，確保項(xiàng)目有人管、技術(shù)有人傳。
- 強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)：高校在活動(dòng)前開展“基層工作方法”“鄉(xiāng)村禮儀”等培訓(xùn)，邀請駐村干部、鄉(xiāng)村能人擔(dān)任實(shí)踐導(dǎo)師，讓青年在“學(xué)中干、干中學(xué)”。
從文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”到教育、法律、環(huán)保等多領(lǐng)域拓展，這項(xiàng)青年實(shí)踐活動(dòng)始終與時(shí)代同頻。當(dāng)青年的腳步踏遍鄉(xiāng)村的每一條小路，當(dāng)智慧的種子播撒在希望的田野，“三下鄉(xiāng)”就不再只是一項(xiàng)活動(dòng)，而是無數(shù)青春夢想與鄉(xiāng)村振興同頻共振的生動(dòng)注腳。正如一位老村長對大學(xué)生們說：“你們帶來的不只是技術(shù)，更是讓村子變更好的信心。”這，正是“三下鄉(xiāng)”最珍貴的價(jià)值所在。
作者：胡雨晨、滕曼琳、田正怡、孫弈銘、陳軒樂、竇浚嘉 來源：多彩大學(xué)生網(wǎng)
掃一掃 分享悅讀
- 紅韻茶魂煥新古韻，碧色青春筑夢鄉(xiāng)疆——福州英華職業(yè)學(xué)院“遺韻鄉(xiāng)傳”實(shí)踐隊(duì)開展暑期“三下鄉(xiāng)”
- 福州英華職業(yè)學(xué)院“遺韻鄉(xiāng)傳”實(shí)踐隊(duì)于2025年7月1日至2日，在團(tuán)委學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師李梓琪、古箏鳴的帶領(lǐng)下赴閩侯縣大湖鄉(xiāng)雪峰村進(jìn)行暑期
- 07-10
- 石大學(xué)子深入社區(qū)，學(xué)習(xí)黨建助力雙擁——電氣信息學(xué)院炬光逐夏暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)參與眉山市丹棱縣社
- 7月1日至8日，西南石油大學(xué)電氣信息學(xué)院炬光逐夏暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)在眉山市丹棱縣深入社區(qū)基層。期間，實(shí)踐隊(duì)列席社區(qū)黨員大會(huì)，學(xué)習(xí)基層
- 07-10
- 探尋非遺魅力，傳承文化薪火
- 2025年7月10日，西安工業(yè)大學(xué)材料與化工學(xué)院尋跡華州，遇踐光影暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)參觀渭南市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示傳習(xí)館，開啟了一場別開生
- 07-10
- 多彩大學(xué)生網(wǎng)©版權(quán)所有 鄂ICP備2022010258號(hào)-18
-
大學(xué)生三下鄉(xiāng)投稿平臺(tái)