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讀理想國有感

發布時間:2023-08-06 關注: 一鍵復制網址
       剛開始讀理想國時,我是帶著一種敬畏去讀的,因為我認為這是來自古人的智慧,我一定可以在里面學到我想要的,我期待的東西,可是我并沒有意識到,我似乎早已陷入了知識的詛咒,我理所當然的認為這本書闡述的就是真理,但是當我翻開這本書時,我卻發現,擁有現代思維的我,無法很好地理解這位來自2400年前的哲學家,可是當我停下來思考時,我卻意識到,我們不應該帶著現代人的眼光和思想,去看待這本書和這些觀點,我們必須要先拋棄我們的固有成見,才能夠去了解柏拉圖那個時代的創作背景,只有這樣才能順著他的思路,去理解他所堅持的正義,自己他心中的那個理想國。
       書中的內容自然會復雜和晦澀點,每一句話,每一處的安排都有著深意,需要反復咀嚼,作為初讀者只略理解到一些皮毛。
       在書中,柏拉圖借用其老師蘇格拉底之口,與他人進行辯論,來表述柏拉圖自己的種種觀點,在論述中勾勒出他的理想世界。書中有正義的討論、教育問題、優生優育問題、婚姻問題、性別平等問題,政體問題和靈魂本性問題等,涉及面十分的廣泛,諸多學科的學者都可以或是應該讀這本書。
       洞穴比喻是整本書的高潮部分,柏拉圖帶我們構想了這樣一個世界:一個洞穴式的地下室里,有一條長通道通向外面。有些人從小都住在洞穴里,不能轉動與轉頭,只能向前看著洞穴后壁。在他們背后的高處有燃燒的火堆,在火光與囚禁者之間有一堵墻,有人拿著各種器物轉過墻頭,從墻后面走過,火光會使器的陰影照在洞壁上,如果發出聲音,囚徒會認為是洞壁上的陰影發出的。如果其中一個人解禁了,他會看到火光,從前的世界就會被打破,后出洞看到了真的世界,真實的事物。這個走出洞穴的人是受過教育的人,而還在洞穴的人是未受過教育的人,受過教育的人會看到更光明的世界,但他回到洞穴與還在洞穴里的人探討時,會顯得可笑,他是不被理解的,要將洞穴里的人接受教育,才能有相同的見解。爭論是日常生活中肯定有的,當我們與別人爭論,覺得別人可笑時,是不是應該自省下是不是自己目光短淺,以井底之蛙嘲笑別人的廣闊眼界,學術研究更是永無止境的,一方面,要向別人學習,爭論時考慮自己的不足,及時補進,另一方面,要學會引導洞穴里的人往外走,走到洞外,惠人即惠己。知識與智最重要的,愛智者是幸福的,柏拉圖是批判那些先天智慧和美德經驗的。
         還記得高考前,班主任在黑板上畫了一個圓,說高考考的是圈內的東西,我們求學十二載,學的是整塊黑板上的內容,現在看來,這個說法似乎有一些道理。假如我們把世界上的全部知識比作這塊黑板,把我們學習到的比作這個圓圈,那我們學到的越多不就越能發現自己無知嗎?知識的學習是永無止境的,當我們獲得一些智慧,能夠向下比較時,獲得在上位感的幸福感,那么再往上呢?
 
作者:泰州學院 王瑤 來源:多彩大學生網
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