7月12日，湖北第二師范學院“蒲公英計劃”暑期三下鄉志愿服務隊伍來到恩施自治州建始縣龍坪鄉龍坪小學的第二天我們舉行了全體學生與志愿者們的見面會，并初步展開了部分興趣課程。為了改善農村兒童的教育狀況，實踐創新的教育方法，幫助農村兒童接受更適合的教育，“蒲公英計劃”暑期三下鄉志愿服務隊伍已經開展到第五期，孩子們的未來由我們共同守護。

見面會開展與孩子相識

12日早上伴著微微細雨，遠處的山尖尖冒出縷縷青煙，看見孩子們已經在教室門口打打鬧鬧等著我們的到來。給孩子們做完自我介紹后，隊伍里15個人“輪番上陣”，孩子們一聲接著一聲的歡呼熱情依舊不減。有的小朋友是第一次參加暑期活動，難免有些害羞，于是我們準備了一些才藝表演和小游戲，盡管我準備的冷笑話不好笑，孩子們還是很給面子的大聲笑了出來，有的老師表演了小魔術，我就聽見小朋友們在下面開始熱烈的討論魔術的破解方法，有些老師的才藝是唱歌，沒想到孩子們也會唱，便輕聲的哼唱起來，在進行“聽聲辯位”的小游戲時，孩子們也積極的舉手報名參與。幾輪游戲下來，大家都已將害羞拋到了腦后，十分興奮。更沒想到的是，年齡越小的孩子熱情度越高，對什么都新鮮好奇。

見面會結束后，我的心的逐漸靜下來，可能就是小孩子的魔力，能給人撫慰，印象最深的一個小女孩，特別捧老師的場，鼓掌都是提前出聲，喝彩也是頭一個，俊俏的小臉上也時常掛著笑容，兩片薄薄的小嘴唇在笑，疏疏的眉毛和細細的眼睛在笑，腮上兩個陷得很深的酒窩也在笑。

興趣課交流與孩子相知

志愿者為了更好更快的融入班集體，做足了充分的準備。在偏為開放性的常識課上，志愿者給孩子們帶來了猜字謎的游戲，“一箭穿心”打一字，孩子們立馬舉起了手示意老師，坐在后面跟課的志愿者都還沒反應過來，孩子們就已經回答了出來。三年級的孩子一下課就過來把我們圍起來，“老師你今年多大啊？”“老師你以后準備教書嗎？”“老師那你準備在哪教書啊？”應接不暇的問題，我都不知道先回答誰的好，害羞的小朋友躲在別人后面偷偷的看著我，快上課的時候急急忙忙的給我塞了一塊小餅干，說是送給我吃，真的不得不說，孩子們給的溫暖永遠是最好的。在奇妙的大自然課堂上，孩子們對黑板上的動物都充滿了好奇，還與老師爭論到底什么動物是飛的最快的，什么動物是最懶的，孩子們有屬于他們孩子的理解和想法，很多小靈感都是突然冒出來的。為了讓每位小朋友都有機會回答問題，老師挨個點到了每個舉手的小朋友，孩子們不僅想象力豐富，知識面也很廣，很多不常見的動物他們能立馬說出名字來。下課后孩子們還意猶未盡的和老師說了下次上課想了解什么動物。

小學生主要以直觀形象思維為主，喜愛在快樂中思考、學習和成長。所以活躍的、輕松的課堂氛圍尤為重要，因此，在課堂上老師提問說：同學們都帶來了這么多自己喜愛的東西，應該怎么分類擺放呢？有說按玩具、圖書、水果分類的，有說按人物、動物、水果分類的，有說按天上、地下分類的，又說按顏色分類的……學生們意趣盎然，各抒己見，好不熱鬧。這樣將新知識和生活實際緊密結合起來，巧妙地創設了輕松、活躍的教學課堂，激發了學生的學習興趣和求知欲望，他們愿意思考，積極思考，通過自己去探索問題，尋找答案，在“玩兒”的過程中掌握知識。今天是與小朋友們第一次的近距離接觸，大家都很熱情的展示自己的特長，也給我們留下了深刻的印象，喜歡孩子們的笑容，他們的笑臉永遠都不會忘記，期待與孩子們的下一次見面。