2021年7月19日，是煙臺(tái)大學(xué)煙育菏夢(mèng)支教團(tuán)開課的第一天，支教團(tuán)成功圓滿結(jié)束了一天的課程。回想從早上迎接第一名學(xué)生到傍晚把最后一名學(xué)生送回家長(zhǎng)手中，這一天的經(jīng)歷充實(shí)且意義非凡。 我記得曾經(jīng)看白巖松先生寫的書，書中論述了“身邊的志愿行動(dòng)”的重要性。如今我們社會(huì)中，太多的志愿者爭(zhēng)先恐后地趕往祖國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)甚至不發(fā)達(dá)國(guó)家做志愿活動(dòng)，而忽視了我們身邊的志愿，但是事實(shí)上，身邊的志愿活動(dòng)依舊是非常有意義、給人以極大幫助的。在今天的支教活動(dòng)中，我深切感受到了這一點(diǎn)。

我們所在的菏澤市單縣賀莊村并不是一個(gè)非常貧窮的村子，給我們提供的教學(xué)場(chǎng)所和住宿雖然算不上舒適，但也并非十分簡(jiǎn)陋�？墒菍�(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，我們的到來(lái)依然是非常有意義的。當(dāng)我們上課時(shí)，孩子們眼神中流露出對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)老師的尊重與喜愛讓我非常感動(dòng)。

在他們之中有一些是留守兒童，爺爺奶奶們把他們送到學(xué)校里來(lái)，他們帶來(lái)的課本已經(jīng)破破爛爛，身上穿的衣服也有些臟兮兮的，當(dāng)我上課提問(wèn)時(shí)，明顯感受到他們比較內(nèi)向，不愿意當(dāng)眾說(shuō)話。

還有一些孩子十分的調(diào)皮搗蛋，在你上課的時(shí)候會(huì)交頭接耳甚至隨意離開位置走動(dòng)，當(dāng)我們老師管教他們時(shí)，好像也沒(méi)有什么用處，他們可能會(huì)笑嘻嘻地看著你，仿佛在說(shuō)：“反正你們也拿我沒(méi)辦法，我就是不想聽你們的話。”

碰到這種孩子時(shí)，也許一開始心中會(huì)比較惱火無(wú)奈，可當(dāng)我后來(lái)再去思考這些時(shí)，我會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生憐惜，因?yàn)樗麄兇蠖际欠浅Ｂ斆鞯膶W(xué)生，可是因?yàn)榧议L(zhǎng)們疏于管教，沒(méi)有用正確的方法引導(dǎo)他們，而導(dǎo)致他們性格強(qiáng)硬，做事調(diào)皮，有時(shí)會(huì)以暴力的方法解決問(wèn)題。

其實(shí)負(fù)責(zé)任地講，我們?cè)谶@里的兩個(gè)星期對(duì)孩子成績(jī)的提升并不會(huì)有顯著的效果，所以這時(shí)候我們就應(yīng)該思考這兩個(gè)星期我們應(yīng)該留下些什么，為孩子真正做些什么。

上課的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)繪畫很感興趣，有的孩子對(duì)音樂(lè)很感興趣，可是他們平時(shí)里與美術(shù)音樂(lè)等興趣愛好的接觸并不多，看我看來(lái)這是因?yàn)槿鄙倭思议L(zhǎng)和老師的引導(dǎo)，一個(gè)興趣如果不加以培養(yǎng)很有可能慢慢消失，甚至也浪費(fèi)了孩子的天賦，所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)某個(gè)孩子在語(yǔ)數(shù)英音樂(lè)美術(shù)或其他方面感興趣時(shí)，會(huì)更多地去鼓勵(lì)他們，盡我們最大的力量讓孩子把一項(xiàng)興趣愛好堅(jiān)持下去，未來(lái)不留遺憾。

其次有些孩子在日常禮儀方面也比較大意，口吐臟字、不尊重他人、以暴力解決問(wèn)題等等都時(shí)有發(fā)生。我想在這一方面我們也可以多孩子加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助孩子更加有禮貌、有教養(yǎng)。也許聽起來(lái)我們的目標(biāo)比較難以實(shí)現(xiàn)，但我經(jīng)常會(huì)告訴我自己和其他隊(duì)員，不要小看自己年輕，這件事我們現(xiàn)在不做誰(shuí)來(lái)做，為什么不是我們自己做呢？

當(dāng)美術(shù)課上，當(dāng)我看到孩子們純真的眼神、天馬行空的想象力和對(duì)生活的熱愛，有股暖流涌過(guò)我的心頭，在這次志愿支教中我另一點(diǎn)體會(huì)就是把單純的志愿服務(wù)轉(zhuǎn)化為有一顆志愿服務(wù)的心。

馬克思曾說(shuō)：“人們所奮斗爭(zhēng)取的一切，都同他們的利益有關(guān)。”如果志愿活動(dòng)中我們自己沒(méi)有任何收獲而只是幫助了他人，那么這種志愿活動(dòng)是很難堅(jiān)持下去的。可是在今天的支教中我真的被孩子們打動(dòng)了，當(dāng)他們摘一朵花送給我，喊我一句老師好，或者迫切地問(wèn)我什么時(shí)候再給他們上課時(shí)，我從中體會(huì)到了自己的價(jià)值，就好像我的生命得到了擴(kuò)展和延伸。

我期待明天可以繼續(xù)與孩子們相見，今天我成為了一名教師，也體會(huì)到了十多年來(lái)自己老師的用心良苦，這份師生情足以帶我們克服所有物質(zhì)上的短缺，讓自己成為一個(gè)更加“完整”的志愿者。