逐夢青春旅，悠悠彝鄉(xiāng)情。近日，西華師范大學(xué)歷史文化學(xué)院“彝鄉(xiāng)云”暑期社會實踐隊為響應(yīng)廣大知識青年推普助力鄉(xiāng)村扶貧的號召，深入涼山喜德縣、昭覺縣等多個地區(qū)，結(jié)合建黨一百周年的時事熱點，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生講解紅色故事，助力其精神層面的脫貧。
在支教活動開始前，“彝鄉(xiāng)云”暑期社會實踐隊通過互聯(lián)網(wǎng)和線下的走訪調(diào)查了解到了涼山深處的喜德縣和昭覺縣，那里存在著地理位置偏僻，和外界溝通不便，師資力量匱乏等情況。經(jīng)過和學(xué)院指導(dǎo)老師以及實踐隊員的討論，我們決定在涼山喜德縣、昭覺縣多個學(xué)校、多個年級進行線上支教，這樣能夠最大限度地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)資源互通的優(yōu)勢，擴大我們宣傳百年黨史、講解紅色故事的范圍，也能更好地鍛煉實踐隊員面對不同講課對象的應(yīng)變能力。

實踐隊通過開展前期的準備會議制定了初步的計劃和分工方案，為我們進行線上支教做足了準備。線上支教有一個最大的困難就是網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定情況無法確定，好在實踐隊中負責(zé)線下對接的隊員用自己的設(shè)備解決了這一問題，我們活動的開展有了穩(wěn)定的保障。在我們前期的準備中，大家對于該如何講課、制作怎樣的課件都積極發(fā)表自己意見，雖然我們與孩子們隔著千萬里的距離，但是大家并沒有因此就消極懈怠，應(yīng)付了事。

在為期一周的支教活動中，我們通過網(wǎng)絡(luò)和不同班級的孩子們見了面，雖然大家都是第一次見面，卻有種一見如故的感覺，實踐隊隊員講課的時候，孩子們都非常認真積極，有一個班的班主任在課后和我們交流時提到，“這些孩子都非常喜歡聽你們講課，覺得上了一堂都還不夠”，我們這才放下心來，生怕我們的講課并沒有起到效果。

要說這一次“彝鄉(xiāng)云”系列支教活動給我?guī)�來了什么，我想�?yīng)該是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在這一次活動中，我作為活動的負責(zé)人參與了前期所有的準備工作，在這個過程中，我有過抱怨，想著自己為什么要參加這個“受苦受累”的活動，但是隨著活動的開展，我反而為我之前有過這樣的念頭而后悔，尤其是在和孩子們接觸、和隊員們每天一起同心協(xié)力合作上課的這個過程中，我找到了我參加這次活動的意義。

經(jīng)過這次活動的磨練，我更加理解了責(zé)任的內(nèi)涵，即決定好要做一件事情時，就要堅持下去。我在這次執(zhí)教活動中不僅提高了活動的策劃能力、組織能力和作為師范生應(yīng)該掌握的講課能力和應(yīng)變能力，還提高了我作為個體的品德修養(yǎng)。給孩子們講解紅色故事，也提高了我的愛國意識和愛國自覺。

和孩子們的相處時間是短暫的，但是這段特殊的線上支教回憶是我不會忘記的。“彝鄉(xiāng)云”系列支教活動今年也已經(jīng)接近尾聲，我和實踐隊中的其他隊員的關(guān)系也通過這次活動期間的磨合更近一步，白天的支教活動結(jié)束后，我們會通過網(wǎng)絡(luò)聚在一起，除了討論各自遇到的問題并提出解決方法，我們也會分享彼此之間發(fā)生的有趣的小故事。

有時間的話我們也會和孩子們通過互聯(lián)網(wǎng)進行交流，孩子們對于大學(xué)生活非常好奇，也問了我們許多有關(guān)歷史方面的問題，我們也會給孩子們解答。雖然和孩子們不能在線下見面，我們也沒有失去和孩子們課后交流的機會，讓我們能夠看到孩子們更加鮮活的一面，能更好地將歷史知識融入進有趣的課堂，推動孩子們歷史素養(yǎng)的提高和健康價值觀的建立。