夏日炎炎，正如我火熱的心。7月16日，身為湖北第二師范學院京鴻志愿服務隊的成員之一，我來到湖北京山，與其他志愿者老師一起給孩子們開展了一節節生動的支教課程，給孩子們帶來知識與溫暖。在課上，大家友愛互動，度過了一節節美好又難忘的課堂。此時的我，肩上擔起的不僅是一份簡單的支教任務，更是擔負起了傳播愛與溫暖的使命。 兢兢業業，只為更好的你

都說老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。身為志愿者老師，早在課堂開展前，我們便做了許多的準備工作，通過培訓講課、準備教案等方式努力提高自己的教學能力，為接下來的講課提供保障。

我依然記得面試時學姐問我的問題：“你為什么想要去支教？”是啊，為什么想要去支教？為了金錢？為了名譽？支教并不是一個很輕松的工作，恰恰相反，它是一件需要花費大量的時間和精力的事情。但在我看來，支教并不全都是苦的，它還是甜的。

“因為我想帶給這些孩子更多的東西，除了知識和學問以外的東西——愛與溫暖。這是我的夢想，我想幫助他們，為此我會拼命努力，我希望自己的到來是有意義的，能夠給孩子們帶來幫助。”我回答道。

準備工作并不輕松，每位志愿者老師都竭盡心力，想要給孩子們帶來更多的知識。但沒有人抱怨，大家只是認真地聽從隊長指揮，努力以最好的狀態勤勤懇懇地完成自己的任務。功夫不負有心人，在大家的努力下，初次支教課堂獲得了學生和家長的一致認可。

趣味課堂，拉近師生距離

隨著課程的不斷學習，老師與學生之間變得更加熟悉。志愿者老師對自己的學生愈加了解，學生看到老師的時候也會親切的打招呼。很快，志愿者老師們便開展了一些趣味課堂，來擴展學生的思維，并提高大家的動手能力，其中便有黏土課。

在黏土課課堂上，學生們的情緒都非常高漲，大家認真地捏著自己手中的黏土，想做出自己喜歡的形狀。有的學生捏出了一些卡通形象，也有學生發揮自己的想象，捏了許多充滿創造力的物品。每當一個學生完成了自己的作品，便會在座位上將雙手高高舉起，想讓老師看到他們的創意。在一片歡聲笑語中，老師和學生的關系更加親密了。

看著學生對我們的親近，我感觸頗多。在還未來到京山的時候，我曾擔心在我們授課的時候，學生們能否聽話，聽從我們這些新手教師的管理，但當我真正與他們相處時卻發現，這些孩子大多十分聽話，會認真地聽著我們講課。我感受到了學生的熱情和友善，慢慢放下了拘謹，與他們打成一片。

溫馨課堂，啟迪學生靈感

越是與學生相熟，便越能感到大家對學習的熱愛。在這幾天的支教教學當中，我深深地感受到了小朋友們對學習的渴望。在自習課上，大家都十分安靜，低著頭認真地完成自己的作業，將學習當作最重要的任務來完成，每個人的眼中飽含對學習的熱愛和對知識的渴望。或許有些孩子很調皮，但當我真的面對他們，我能感受到他們調皮的外表下是一顆善良，喜歡探索的心。一味地訓斥并沒有用，這些孩子只需要正確的引導來讓他們明白自己的問題所在。

我想盡自己一份力量，給小朋友帶來更多學習上的幫助，給他們帶來更加全面的、實用的、有利于更好發展的知識，讓他們有更加美好的未來。