2021年7月13日至7月16日期間，重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院“函來數(shù)往”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在重慶市南川區(qū)鳴玉鎮(zhèn)開展”三下鄉(xiāng)“實(shí)踐活動(dòng)。 “你們這些小朋友做的事情和以前來的那些人不一樣。”這是離開時(shí)鳴玉鎮(zhèn)“鳴星小筑”叔叔的對我們說的話，他說了很多，唯有此句在我腦海里久久回蕩�；貋砗笪蚁肓撕芫�，我們這三四天走進(jìn)鄉(xiāng)村走進(jìn)鳴玉，對他們來說到底有什么“不一樣”。我認(rèn)為，更多的是鳴玉鎮(zhèn)帶給我們的“不一樣”，是我以前從未想過的很多東西，不一樣。

不一樣的行動(dòng)指南，帶著目的做事。

一群穿著橙色衣服的人出現(xiàn)在重慶市南川區(qū)鳴玉鎮(zhèn)時(shí)便受到村民好奇，從“哪里來”、“做什么”到“有什么意義”，一系列的閑聊更像是對我們的突然襲擊，對我們本次“三下鄉(xiāng)”各方面進(jìn)行了“拷問”�，F(xiàn)在回憶起來，還好他們出現(xiàn)在了我們初來乍到之時(shí)，讓我在一開始就能徹底的思考那些疑問應(yīng)該怎樣回答、在接下來的幾天里應(yīng)該怎樣付出實(shí)際行動(dòng)去落實(shí)。那是一種到達(dá)陌生環(huán)境后當(dāng)?shù)厝说暮闷妫�也是故事開始的引言；是我們對鄉(xiāng)村的交代，也是對團(tuán)隊(duì)在鳴玉鎮(zhèn)的規(guī)劃。

下午的座談會(huì)同樣蘊(yùn)含此般道理——在事情開始之前，先找到方向和目標(biāo)，知道自己要做什么、怎么做，帶著疑問和目的去開展接下來的實(shí)踐活動(dòng)，這樣做事才能做精做細(xì)。通過我們在鳴玉鎮(zhèn)能有什么收獲、如何達(dá)到鄉(xiāng)校雙贏的效果等問題，讓我從不一樣的角度認(rèn)識(shí)了“三下鄉(xiāng)”，也讓我體會(huì)到思維轉(zhuǎn)變打開眼界的奇妙感覺。

作為青年一代，我們要銘記中國青年的“不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望”的使命擔(dān)當(dāng)，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程上守正創(chuàng)新、堅(jiān)定信念。而這一切，鳴玉告訴我：在做事前應(yīng)該明確行動(dòng)指南，再帶著目的去實(shí)踐。

不一樣的品質(zhì)情懷，帶著真情奉獻(xiàn)。

座談會(huì)上，我從王書記對鳴玉鎮(zhèn)的介紹中深刻感受到了話語背后他對鳴玉細(xì)致入微的愛，只有真正付出了所有的心血的人才能將其中大大小小的方面如數(shù)家珍。一句“腳上沾有多少泥土，心中便沉淀多少真情。”在我心中久久縈繞，這是對將奮斗身影定格在鄉(xiāng)村希望田野上的基層干部的歌頌，也是那些無數(shù)為鄉(xiāng)村奉獻(xiàn)出自己一份力量的平凡又偉大人物的真實(shí)寫照。

團(tuán)區(qū)委龐書記在座談會(huì)最后的說：“夢想能生根的地方，那一定要有土壤。農(nóng)村，一定是土壤最肥沃的地方。“我想她沒說完，沒說完的話是農(nóng)村天地廣闊，是青年學(xué)生建功立業(yè)的大舞臺(tái)，青年能夠在此將夢想落地并且大有可為。到農(nóng)村去，到基層去，這是大學(xué)生放飛夢想的一種選擇。

在新形勢下，青年應(yīng)當(dāng)筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，做好思想的必修功課、扎根理想的豐沃土壤。如同這些基層黨員干部將自己的夢想播種在重慶市南川區(qū)鳴玉鎮(zhèn)這個(gè)土壤肥沃的寶地，帶著珍貴的品質(zhì)情懷，以自己的真情灌溉鳴玉鎮(zhèn)。我們的夢想在空中飄飄然時(shí)，也于2021年7月找到了能夠落地的沃土。

不一樣的教學(xué)體驗(yàn)，帶著樂趣出發(fā)。

課堂上一張張朝氣蓬勃的面龐，一聲聲熱情洋溢的回應(yīng)，投射出新時(shí)代中國蒸蒸日上的青春模樣，投射出黨和國家事業(yè)后繼有人的欣欣向榮。從小學(xué)到高中具有層次不同的認(rèn)知水平的學(xué)生處在同一間教室里，我們作為未來教育者經(jīng)歷到與平時(shí)傳統(tǒng)課堂教學(xué)不一樣的體驗(yàn)。哪怕是生活中反映出來的數(shù)學(xué)圖形、知識(shí)、小故事，也絞盡腦汁的思考著應(yīng)該如何顧及到所有年齡的學(xué)生，這是在鳴玉鎮(zhèn)數(shù)學(xué)課堂中增長的應(yīng)變能力、錘煉的教學(xué)品質(zhì)。

在未來教學(xué)中，我面對的很難再是這樣的課堂現(xiàn)場了，但站在講臺(tái)上的我會(huì)是在鳴玉成長起來的我。教學(xué)不應(yīng)該只在實(shí)踐活動(dòng)課堂中有趣易理解，在傳授文化知識(shí)的同時(shí)還應(yīng)該將文化知識(shí)教育與社會(huì)實(shí)踐教育相結(jié)合，將趣味、生活、思考與傳統(tǒng)課堂相結(jié)合，不忘祖國的發(fā)展與需求，將時(shí)代的責(zé)任傳遞給青年學(xué)子，讓正確的價(jià)值觀內(nèi)化于心、外化于行。

師生能從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、在生活中探索數(shù)學(xué)、于生活里思考數(shù)學(xué)，同時(shí)在數(shù)學(xué)里感受生活并用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題，使學(xué)生學(xué)后能理解能運(yùn)用能拓展。這種混合班級(jí)的不一樣的教學(xué)體驗(yàn)，是鳴玉送給我們的禮物。

走進(jìn)重慶市南川區(qū)鳴玉鎮(zhèn)走進(jìn)鄉(xiāng)村，這些“不一樣”的禮物正是它帶給我的不可或缺的一部分。回想叔叔的那些話，他說我們的不一樣，說謝謝我們的到來……其實(shí)作為外來者去打擾他們的我們——重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院“函來數(shù)往”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，更應(yīng)該感謝這些天在實(shí)踐活動(dòng)過程中被我們麻煩的所有人。

在川流不息的時(shí)間長河里，每一代青年都有自己的機(jī)遇，而我們在此時(shí)的機(jī)遇便是擁有了“三下鄉(xiāng)”這樣的活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓從小于城市中生活、繁華中成長的我們能夠走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)基層，去接觸、去了解、去感受那些自己人生中不會(huì)面臨的困難和辛苦。

現(xiàn)如今，新時(shí)代更是為每一位有志青年都提供了成長、成才、人生出彩的豐富機(jī)遇。作為青年的我們，應(yīng)樹立遠(yuǎn)大理想，擔(dān)負(fù)起國家建設(shè)的重任，明確民族發(fā)展的目標(biāo)，帶著真情去奉獻(xiàn)，帶著興趣放飛青春之鴿，用實(shí)際行動(dòng)打開鳴玉鎮(zhèn)贈(zèng)予的人生禮物！