為挖掘潮汕刺繡抽紗技藝背后的故事，2021年7月14日至15日，通識教育中心與藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院聯(lián)合赴潮汕地區(qū)“潮汕抽紗技藝傳承”多彩鄉(xiāng)村學(xué)史奮進團孫恩樂老師帶領(lǐng)團隊成員前往潮州市湘橋區(qū)牌坊街潮繡世家與忠勉繡莊兩地，深入開展“潮汕抽紗調(diào)研”暑期三下鄉(xiāng)實踐活動。 萬分榮幸地加入潮汕抽紗團隊并在假期做了一些有意義的事情，讓我的假期變得更加充實，為期三天的實地走訪和后續(xù)的影音文字資料整理匯總都讓我收獲頗豐。

起初，我們一起來到了潮繡世家，拜訪了省級傳承人祝書琴大師，在這里我們參觀了作品展與大師技法展示，從中我不僅得到了視覺享受，更提升了審美，初步感受到了抽紗這項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力。次日，我們拜訪了忠勉繡莊的市級傳承人宋忠勉大師，在他的帶領(lǐng)介紹下，精彩紛呈的百屏燈使我大飽眼福，繡莊中數(shù)量繁多的工藝品也讓我大開眼界。大師侃侃而談，從手藝人和生意人結(jié)合體的角度為我們講述抽紗工藝品從產(chǎn)出到售出的全套流程，更是填滿了我對抽紗故事的遐想。在這里，精妙絕倫的制品令人嘆為觀止，經(jīng)驗老道的講述則讓我對抽紗有了更為全面的認知了解。

在潮州市輕松愉快的采訪工作便這樣結(jié)束，但我們的三下鄉(xiāng)任務(wù)卻并不是在這里畫上句號。我們的采訪對象除了省級市級傳承人，更包括深入家家戶戶里的繡娘們，在安排分工后，團隊成員們在之后的兩周里還去到了潮陽洋貝、揭西河婆、鳳江等地，各自采訪了不同的繡娘，再次通過攝影錄音等形式沉淀了資料。

在這個后續(xù)資料整理中，我真正地沉淀了很多東西。

從團隊配合上，我告訴自己團結(jié)的力量是無窮的。我們是一個團隊，所以起初有成員沒有可采訪繡娘的情況發(fā)生時，帶隊老師就同我們反復(fù)強調(diào)“我們是一個團隊！”，我們匯聚起來時有人負責(zé)錄視頻有人負責(zé)近景拍圖有人負責(zé)錄音，而我們分開時有人負責(zé)采訪便也有人負責(zé)新聞稿海報視頻等的后續(xù)制作。分工合作是團隊配合的精髓，比如我們的新聞稿并不是一個人的單打獨斗，它是結(jié)合幾個同學(xué)的文稿各取所長再凝集起來反復(fù)打磨細節(jié)而成。細節(jié)是決定成敗的，而往往一個人力量有限難以顧及到方方面面，我會同其他成員商量探討，爭取最大限度地減少紕漏求取完美，我想這便是合作的重要意義所在了。散是滿天星，聚是一團火，便也造就了我們這支團隊。

從心態(tài)上，我告訴自己萬事皆有可能。作為年輕人，我們應(yīng)該在不可能中尋找可能，而不是在未開始做事之前否定自己。從禮貌態(tài)度上，我告訴自己對長輩的尊敬應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面。從哪里體現(xiàn)呢？有的同學(xué)認為自己難以找到繡娘，可她去做了便有了好的結(jié)果，方知之前的自我否定是毫無意義的；有的同學(xué)在對繡娘的采訪過程中，體悟到了尊敬與禮貌不只是口頭上的表現(xiàn)，還更應(yīng)在實際行動里所展現(xiàn)，從稱謂上的敬重到主動為老人倒茶再到做客帶禮，方知成年人的禮儀原來是這樣養(yǎng)成；我也緊緊抓住了這次鍛煉自己的實踐機會，很多之前認為自己不會的東西，其實都可以用“我可以學(xué)”而在實踐中不斷磨礪提升自己，方知只有去做了才能知道自己行不行。作為宣傳聯(lián)絡(luò)員，在“我可以學(xué)”的敦促下，我連夜學(xué)習(xí)了推文排版的制作，此外還學(xué)到了新聞稿究竟需要怎樣的凝練與嚴謹，比如在對采訪對象的稱謂上是絕對不能馬虎的，而在看老師打回來的修改意見過程里，我的文字功底也更加扎實。

以上這些不過是我個人能力的淺薄收獲，可對于我們團隊的選題潮汕抽紗而言，我也有不少更深層的感悟。潮汕抽紗是一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，可由于時代與市場的變化，它的傳承處于瓶頸期，我們對它進行調(diào)研采訪，便是希望能將這項傳統(tǒng)文化給傳承并發(fā)揚出去。我們的帶隊老師的展望是，成員們在采訪時記錄下繡娘的手法，后期我們可以帶著繡娘一起走進小學(xué)課堂，作為課外拓展教會小朋友們基礎(chǔ)手法。此外，抽紗作品精美，實在適合作為服裝設(shè)計的元素與現(xiàn)代服裝融為一體，打造一種創(chuàng)新美感。

加入潮汕抽紗調(diào)研團隊參加這次三下鄉(xiāng)活動，是我暑期最有意義的一件事情。感懷于在這份實踐里我確實收獲頗多，我更深刻地思考了青年與文化、青年與社會的關(guān)系。