2021年7月9日，湖北科技學院星火支教團隊抵達了位于甘肅省天水市甘谷縣磐安鎮四十鋪村的四十鋪小學，并在這里開展為期近一個月的暑期夏令營支教活動。支教時光一晃而過，回想起這段時間的種種。很幸運，遇到這群有愛的伙伴；很幸運，遇到那些可愛的孩子。這次西北之旅，給我帶來了前所未有的感受。
緣起寒假，盼望著整個夏天

緣于星火支教團隊冬季招募，我向團隊遞交了申請表。歷經長達一個月的層層篩選，我最終成為了星火的一份子。而在之后的幾個月里，我并沒有就此止步。我給鄉村孩子線上授課，以此來磨礪自己，積累經驗。就希望能在夏令營，給那里的孩子們帶來更加歡快有趣的課程。而那些與我共事的隊員們，他們來自不同院系和不同年級，但相同的是我們都懷有同種理念和同個目標。所以我們之間沒有不同年級的等級差距，有的只是對志愿公益的那份熱忱。

西北之旅，老朋友與新面孔

出發之際，我發現隊伍中不僅有平日里熟悉的“老朋友”，還有我不認識的“新面孔”。那是臨近夏令營加入我們的新隊員。我們本應該會對這種破格行為有所隔閡，但在之后與新伙伴的接觸中，我仿佛看到了數個月前剛加入星火的自己，那時的自己對于這個新環境也會感到拘謹，但對于自己即將參與到的事業，心中卻有難以抑制的激動。我看到他們面對艱苦，絲毫沒有抱怨。對待孩子，也是百分百的投入。我才意識到到那種顧慮完全是多余的。只要有一顆投身支教的愛心，每個人都可以是那星火，正如團隊的名字一般。

童聲滿夏，有歡笑才算完美

“老師，您從哪來呀？”“這個送給您”“這首歌我想唱給老師聽”這些話語在耳中從未斷過，稚嫩且有愛。即使是那些用來捉弄老師的笑話，我也會耐心地聽著。那些很頑皮的孩子，當他們調皮搗蛋時，他們干凈澄澈的眼睛，和他們沾有沙塵的衣服形成了鮮明的反差，我忍住了那些指責的話。選擇去和他們好好對話。因為與鄉村教師可能采取的打罵不同，我們的“管教”顯得不那么嚴厲。有時候會對課堂造成一定的影響，但這也能更好的看到他們真實的一面。所以與其去指責他們所做的那些調皮搗蛋的事情，我更愿意讓他們盡情釋放天性。看他們在學校里保持著激情活力的一面，比讓他們將自我壓抑，更讓我們這群老師心中感到滿足和喜悅。

克服困難，點點星火心中燃

“置身公益服務，就沒想過自己是來享福的，也不是來詢問回報的”這句話是與我一同參與夏令營的學長說給我聽的。那時的我面臨情緒上的低谷，回想起這段日子所受的委屈，一股難過的情緒涌起擊潰了我最后的心理防線。我哽咽著，問道“支教的意義是什么？”。仿佛想要找到答案。是學長這句話點醒起了當時迷茫的我，也支持我走完夏令營。如當初預想中的一樣，從來沒有什么是一帆風順的。從剛到這里的從零開始，一切都讓人不知所措。還是面臨教學疲憊期，使所有人身心俱疲。抑或是各種突發的糟心事，讓人在一瞬間奔潰流淚。都曾經歷過，也都感受過。但是繼續沮喪下去又有什么用呢，不還是要一邊重復告訴自己萬事開頭難，一邊與伙伴們一起努力改變現狀；不還是要告訴自己要更加努力的把握住課堂，然后起身準備下一堂課的教案；不還是要努力擦干眼淚，用積極樂觀去面向孩子們。孩子們的世界本就純潔干凈，不能讓成年人的壞情緒去影響那份凈土。作為老師更要言傳身教，不要忘記星火團隊的宗旨。成長，并幫助他人成長。如果這些困難不能克服，怎樣去幫助那些孩子們呢？

家訪路上，小小身影伴我行

家訪也是夏令營必不可少的一個環節。可還記得一行人在韭田中穿行，看著陽光下的小小身影們，那是隨同我們去家訪的孩子們。他們沒有上課時的那種約束，一個個的都搶著與我們對話。我們在一片歡聲笑語中，走在他們最熟悉的小路。那是我對整個夏天的印記。他們推著與自己身形不相符的自行車，讓人心暖，更讓人心疼。即使我們與他相處的印記在他整個人生軌跡中只是極小一部分。但他們也十分珍視這段時光。這讓我想起了我孩童時代，沒有追求物質的渴望，也沒有對回報的索取。而是把將人與人聯系看的十分重要。從他們小小的身影中，我仿佛看到了曾經小小的自己。

你我陪伴，回憶著整個夏季

活動的順利結束，離不開一個團結友好的團隊。即使已經距離那段日子很久，我也不止一次地回想起那些和兄弟姐妹們在那個西北山村“頭頂白云走泥路，枕著星星打地鋪”的情景。從一起摘杏子到一起爬山，從一起適應新的環境到一起和滿天的星星合影，我們小隊聚在一起時總是快樂的。閑暇之余，我們樂觀、團結地享受生活，面對工作，我們嚴肅、認真地完成任務。感謝有你們，承包了我整個夏天的記憶。