安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院全心全“益”赴馬鞍山和縣愛心支教和心理調(diào)研團(tuán)隊(duì)于7月10日到達(dá)馬鞍山和縣展開為期21天的愛心支教。旨在用青年學(xué)生的愛心與責(zé)任促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃�的向好發(fā)展，為當(dāng)?shù)貙W(xué)生帶來一個更有意義的假期。 這次支教是隊(duì)伍里很多隊(duì)員的第一次支教，但是卻是赴和縣支教團(tuán)隊(duì)的第九年。九年里，教科院的一代又一代青年學(xué)生踐行著“知行合一”的教育理念，在和縣湛藍(lán)的天空下，上演著一場又一場“夏天的奇遇”。

“自從你們來了這里以后，我們這里夏天溺水兒童的數(shù)量逐年下降了。”

“這里很多孩子都是留守兒童，因?yàn)橛心銈兣阒�他們，他們才有事情做，才不會到處亂跑，才不會下河游泳。”

這是和縣歷陽鎮(zhèn)副書記馬寧在第一次全體成員培訓(xùn)會上說的話，也是我第一次體會到了，支教，除了鍛煉自己的意志品質(zhì)，提升自己的師范生技能，豐富自己的假期生活之外還有更重要的意義。

第一次到這里的時候，我所震驚的是這里小學(xué)環(huán)境的“破敗”，只有二層的小樓，全是石子、長滿雜草、還不到四百米的操場，遠(yuǎn)離教學(xué)樓的小廁所……顯然，這里的隱性課程對于孩子們的發(fā)展并沒有起到很大的作用。第二次震驚是驚訝于這里孩子知識水平的參差不齊，有五年級的孩子，英語程度甚至低于普通三年級學(xué)生的水平，有的孩子不愿學(xué)習(xí)，缺少家國情懷，城市教育與鄉(xiāng)村教育的差距仍然存在且在類似的鄉(xiāng)村小學(xué)中表現(xiàn)得尤為明顯。

所以，我們來到這里，希望在這僅有的21天時間里，能帶給他們一點(diǎn)什么，用我們并不是很豐富的知識和僅有的經(jīng)驗(yàn)，帶他們看到外面的世界，看到世界的多元性和豐富性，讓人生擁有更多的可能性。

印象最深的，是五年級的一個男生，他的媽媽常年在外面工作，沒有時間在身邊關(guān)注他的日常生活，讓他養(yǎng)成了非常內(nèi)向的性格。第一次見他，是來報名的時候，他駝背、內(nèi)八、支支吾吾一個字都憋不出來，他的媽媽拉著我囑咐道：“他的學(xué)習(xí)很不好，很內(nèi)向，不喜歡和不認(rèn)識的人講話，你多幫他講講。”我以為，她像許多送孩子來補(bǔ)習(xí)的家長一樣，是想讓老師多關(guān)注一下自己家的孩子。但是當(dāng)我在給他講題的時候發(fā)現(xiàn)，一個要上六年級的學(xué)生，基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題一點(diǎn)都不會寫，基本的英語單詞一個也不認(rèn)識，知識儲備甚至不如一個四年級的學(xué)生，第一天給他講題，我甚至要一個字一個字讀給他聽，他才能勉強(qiáng)寫完一道題。

這讓第一次給學(xué)生上課的我很苦惱，因?yàn)檫@樣的課業(yè)輔導(dǎo)無疑是沒有作用的——他依然沒有辦法學(xué)會他應(yīng)該學(xué)的知識，他的成績?nèi)匀粫�是原來那個水平。但是以他的知識儲備，我想要對他進(jìn)行補(bǔ)習(xí)甚至不知道從何補(bǔ)起，所以，一個一個字講述的日子仍然還在繼續(xù)，我很迷茫，我不知道這樣做的意義究竟在哪里。

但是，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，從無論怎么說也不開口到會用求助的眼神看向我，從低頭悶聲盯著書發(fā)呆到可以在老師的幫助下完成一幅美術(shù)作品，很多次我路過五年級的教室都看見他抬著頭看著在講臺上講課的老師露出笑容，有一天他的媽媽碰到我跟我說：“他說他今天在這里學(xué)了好幾道英語題，他覺得這里的老師很好，他在這里很開心。”我當(dāng)時突然發(fā)現(xiàn)，這樣，也是有意義的。

“總有些新奇的際遇，比方當(dāng)我們遇見你們。”這個夏天，雖然在這里我們要早起買菜、要熬夜備課、要自己做飯、要自己打掃衛(wèi)生、每天被不同的孩子氣的跳腳……但是當(dāng)看到他們一個個綻開的笑臉時，被他們追著喊“老師”時，他們高高舉起自己的手工作品時……我們會覺得，這一切，都值得。

這樣的支教，是我們?nèi)松�中的寶貴財富，是青年學(xué)生服務(wù)、奉獻(xiàn)社會的深刻實(shí)踐。當(dāng)代青年學(xué)子理應(yīng)發(fā)揮所學(xué)，深耕社會，生如螻蟻當(dāng)有鴻鵠之志，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬事開太平，每一名青年學(xué)子都胸懷這樣的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。

和縣的夏天永不停歇，我們的少年永遠(yuǎn)熱烈。未來，教科院將會在每個夏天組織一批又一批的教科學(xué)子趕赴這里，在這個活潑又有熱情的季節(jié)里，以初心和責(zé)任為槳，愛心與真誠為帆，乘著夏日的清風(fēng)，載著孩子們的夢想，共同奔赴屬于他們的星辰大海。