回顧短短十二天的實踐經歷，有歡笑，有苦惱，有付出，亦有回報，其中感恩教育活動令人印象深刻。在本次主題活動中，實踐團隊隊員首先闡述了個人對感恩的理解，然后從三個方面——感恩父母，感恩老師和感恩生活來敘述，一步步引導學生如何知恩、感恩、報恩，教育孩子們“感恩就要大聲說出來”，“感恩要付出行動”。

哀哀父母，生我劬勞

古語有言：“百善孝為先”，我們首先要感謝的就是父母。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，動物尚且知道感恩父母，況于人乎？為了引入主題，團隊隊員首先讓孩子們觀看了一段視頻，視頻中一個小男孩被診出先天性聾啞，但他的父親從來沒有放棄過他，當他被其他小朋友嘲笑時，他的父親也一直維護他。看了這段視頻，孩子們都各有感觸。借此機會，我們倡導孩子們放學時給父母一個親吻或者擁抱，以此來表達對父母的感激。中午家長們來接孩子們放學時，看到孩子們與父親或母親相擁的畫面，我們不禁想到了自己的父母。“兒行千里母擔憂”，當我們在外求學生活時，是否不耐于電話那頭母親的關心問候，是否想到父母臉上的細紋爬上了眼角，青絲染成了白發？“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，當我們一天天長大的時候，父母也在一天天變老，希望我們都能在能夠為父母做些什么的時候，用行動表現出來，不要等失去了才追悔莫及。

隨風潛入夜，潤物細無聲

社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。正是教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。無論多少次季節更替，四季變換，老師會一直在這里，默默地送走一批又一批學生。我們支教的孩子基本在上小學五六年級，談到老師的時候，有個女孩不禁潸然淚下，想到畢業后不能常見到自己的數學老師，一時難過的不能自已。了解情況后，我們幾個老師圍在她身邊安慰她。作為過來人，我們也經歷過這種情況，在二十年的光陰中我們經歷了多次別離，剛開始的時候也會難過，但是后來也就釋然了。我們發現，離別才是人生的常態。我們能做的，就是尊重每一位老師，尊重老師的勞動成果，認真完成作業，見到老師打聲招呼。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師總是無私地奉獻卻不奢求回報，當他們送走一批批學生時，涌上心頭的是驕傲和自豪。

投我以桃，報之以李

“哪有什么歲月靜好，不過是有人在替我們負重前行”，我們之所以能有今天幸福的生活，是因為有一群英雄在替我們扛下了歲月動蕩。實踐隊隊員給大家觀看了一段疫情視頻，視頻中無數白衣天使和解放軍軍人沖在了第一線，正是有他們的存在，才讓我們能夠堅定地打贏疫情防控攻堅戰。在抗擊疫情中，我們見證了許多的感人瞬間，特別是醫護人員奮不顧身地救治患者以及患者真誠地感激醫護人員，無不向世人詮釋了感恩的真諦。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭”。你感恩生活，生活也將賜予你燦爛的陽光。孩子們陸續走上講臺，抒發自己對生活的感恩之情。生活不可能一帆風順，即使面臨困難，我們也要微笑著面對。因為所有的苦難與背負盡頭，都是行云流水般的此生光陰。

感恩是一種文明，一種品德，更是一種責任。我們希望借此活動，讓學生常懷感恩之心，學會關愛他人，尊重師長；不斷增強責任意識，用實際行動踐行中華民族傳統美德。