依法治教，就是依據法律來管理教育，規范教育行為。即在社會主義民主的基礎上，使教育工作逐步走上法制化、規范化軌道。具體來說，就是用法律來規范教育管理活動，協調教育關系，指導教育活動，解決教育矛盾，保護學校和師生的合法權益，促進教育事業的健康快速發展。
依法治教是依法治國的重要組成部分，是依法治國基本方略在教育領域的具體體現 而教師是立教之本、興教之源，是依法治教的直接推動者和具體實踐者，是依法治教的主體和力量源泉。所以說全面推進依法治教，根本在教師，關鍵在教師。
       推進依法治教，首先就要全面提高廣大教師法治意識。教師作為社會主義建設的重要力量，其法治意識的強弱直接關系到教育事業的發展和社會的穩定。加強教師法治意識，是提高教師素質、推動教育改革的重要舉措。教師應加強法律知識的學習，只有了解法律的基本原理和規定，才能在教育教學過程中正確行使權力，遵守法律法規。因此，教師應該主動學習相關法律知識，了解教育法律法規的最新動態，不斷提高自己的法律素養。
       其次，要大力推進廣大教師依法執教。依法執教是依法治教的必然要求，是依法治教的關鍵。作為教師，要為人師表，做學生的榜樣，做學生敬仰愛戴的品行之師、學問之師。要尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。要推動廣大教師在日常教學活動中有意識地滲透法治教育的內容，同時注重通過依法執教“行為世范”，不僅為每個公民從小樹立法治理念、增強學法尊法守法用法意識打下良好基礎，而且為培養德才兼備的法治專門人才打下堅實基礎。
　　三是切實依法做好教師管理工作。職業道德教育是教師管理的前提條件，教師的職業道德,是教師在從事教育教學工作中必須遵循的道德規范。它規定教師應做什么,不應做什么,應怎樣做,不應怎樣。同時，制度約束是教師管理的重要保障 沒有規矩不成方圓。只有用制度約束才能規范教師的言行,才能有條不紊地組織、安排、控制教師的工作。最后，業務培訓是教師管理的必要措施。
       教師是促進依法治教的先鋒力量，我們應該加強法律學習，提高法律素養，帶頭學法、懂法、守法，促進教育法制化建設，為依法治教作出應有的貢獻。