數字經濟浪潮下，探大學生創業之路
□李懿袁（城市與環境學院2301班）

       在數字經濟蓬勃發展的時代，參與大學生創業意向與行為調查，猶如推開一扇洞察時代脈搏與青年志向的窗。這次調研經歷，不僅讓我看到了大學生在創業浪潮中的多樣選擇，更讓我對數字經濟時代的創業生態有了深刻感悟。
       在調研過程中，我切實感受到大學生創業熱情高漲。數字經濟打破了傳統行業的諸多壁壘，提供了更為廣闊的發展空間，這對大學生群體極具吸引力。他們不再滿足于按部就班的職業路徑，而是渴望憑借自身所學，在新興領域開疆拓土。不少受訪者表示，數字經濟的創新性和無限可能性，是他們投身創業的重要動力。從開發創意APP到搭建電商直播平臺，從提供線上教育服務到運營智能物流解決方案，大學生的創業想法豐富多元，充分展現了年輕一代的創新思維與探索精神。
       數字技術在創業中的核心地位也在調查中凸顯。在互聯網、大數據、人工智能等技術的加持下，創業項目的運營效率大幅提升，成本顯著降低。例如，通過數據分析精準定位目標客戶，借助人工智能實現智能客服，利用區塊鏈技術保障交易安全等。這些數字技術不僅為創業項目提供了技術支撐，更成為吸引投資、拓展市場的關鍵因素。大學生作為數字時代的“原住民”，對新技術的接受和應用能力較強，能夠迅速將數字技術融入創業項目，形成獨特的競爭優勢。
       然而，調查也揭示出大學生創業面臨的重重挑戰。資金短缺是最為突出的問題之一。創業初期，項目需要大量資金用于技術研發、市場推廣、人員招聘等，但大學生往往缺乏足夠的資金積累，融資渠道也相對有限。很多受訪者表示，由于資金緊張，項目的發展受到嚴重制約，甚至不得不中途夭折。此外，市場競爭激烈也是一大難題。數字經濟領域的創業門檻相對較低，吸引了大量創業者涌入，市場飽和度不斷提高。在這樣的環境下，大學生創業項目要想脫穎而出，難度可想而知。
       在創業過程中，大學生的專業知識與實踐經驗不足也逐漸暴露。盡管他們在學校接受了系統的專業教育，但在實際創業中，仍會遇到許多書本知識無法解決的問題。例如，在項目運營過程中，如何制定合理的營銷策略、如何進行有效的團隊管理、如何應對法律風險等，都需要豐富的實踐經驗。不少創業者表示，由于缺乏相關經驗，在創業過程中走了不少彎路。
       基于此次調查，我認為大學生若想在數字經濟時代成功創業，需要多方面的努力。大學生自身要不斷提升綜合素質，不僅要扎實掌握專業知識，還要注重培養實踐能力、創新能力和團隊協作能力。在創業前，應充分做好市場調研，了解行業動態和市場需求，制定切實可行的商業計劃。同時，要積極尋求政府、學校和社會的支持。政府可以出臺更多優惠政策，如創業補貼、稅收減免等，為大學生創業提供資金支持；學校應加強創業教育，開設相關課程和實踐活動，培養學生的創業意識和能力；社會各界也應營造良好的創業氛圍，為大學生提供更多的創業資源和平臺。
       這次大學生創業意向與行為調查，讓我對數字經濟時代大學生創業有了全面而深入的認識。大學生創業不僅是個人實現夢想的途徑，更是推動數字經濟發展、促進社會創新的重要力量。盡管創業之路充滿挑戰，但只要大學生懷揣夢想、勇于創新、不斷努力，就一定能在數字經濟的浪潮中乘風破浪，創造出屬于自己的輝煌。而社會各界也應共同努力，為大學生創業提供更多的支持和幫助，讓這股創業的青春力量在數字經濟時代綻放出更加絢爛的光彩。