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河海大學(xué)三下鄉(xiāng):綠色河海,奔涌無(wú)前

發(fā)布時(shí)間:2024-08-11 關(guān)注: 一鍵復(fù)制網(wǎng)址
       走進(jìn)鄉(xiāng)村,走進(jìn)孩子們的世界。青年下鄉(xiāng)支教,不僅關(guān)注教學(xué)本身,更關(guān)注青年與社會(huì)的深度交流。2024年7月7日至7月18日,河海大學(xué)“河潤(rùn)新芽,綠意盎然”支教團(tuán)于達(dá)菏澤市鄆城縣南城初級(jí)中學(xué)。支教前,團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合學(xué)生思維特點(diǎn)與河海大學(xué)校本特色,精心設(shè)計(jì)了支教課表與科普課程,為南城中學(xué)近100名鄉(xiāng)村學(xué)生開啟了青年綠色支教之旅。
      圖為實(shí)踐團(tuán)成員向?qū)W生們分發(fā)環(huán)保科普讀本。 許以智 供圖    
綠野支教路,科普環(huán)保行
       在本次環(huán)保支教活動(dòng)中,志愿者們圍繞水能與水資源保護(hù)、城市交通、風(fēng)能利用、大氣污染、生物多樣性等主題,開展了10余次課程。授課時(shí),志愿者們不僅準(zhǔn)備了圖文并茂的課件,還制作了包括環(huán)保風(fēng)車、承重紙橋等在內(nèi)的多樣化科普教具,讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的力量。在7月17日下午的水能小課堂中,志愿者以自然界中的一滴水為切入點(diǎn),結(jié)合河海大學(xué)在水資源保護(hù)方面的學(xué)科優(yōu)勢(shì),生動(dòng)介紹了水資源的來(lái)源與分布、利用與保護(hù),以及水與人類生活的緊密聯(lián)系。實(shí)踐環(huán)節(jié)中,迷你凈水實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親眼目睹污水變清的過程,環(huán)保的種子在學(xué)生們心中悄然生根。 
      圖為實(shí)踐團(tuán)成員與學(xué)生一同制作環(huán)保風(fēng)車  許以智 供圖                   
學(xué)科融綠意,科普育新知
       實(shí)踐團(tuán)成員在環(huán)保科普中積極推動(dòng)鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的提升。他們?yōu)閷W(xué)生量身定制了學(xué)科素養(yǎng)與環(huán)保意識(shí)相融合的綜合課程。在語(yǔ)文素養(yǎng)提升方面,成員們精選《寂靜的春天》中的經(jīng)典段落,引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀,感受文字背后的生態(tài)呼喚與警醒。通過分析與討論,學(xué)生們不僅加深了對(duì)文學(xué)作品的理解與鑒賞能力,還學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言描繪自然之美,融合環(huán)保意識(shí)于寫作之中。
圖為實(shí)踐團(tuán)成員教學(xué)《寂靜的春天》選讀課  許以智 供圖
      在英語(yǔ)寫作課堂上,實(shí)踐團(tuán)成員創(chuàng)新教學(xué)方法,將環(huán)保主題融入英語(yǔ)教學(xué)中。他們鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合日常生活和環(huán)保認(rèn)識(shí),撰寫環(huán)保倡議書。這一過程中,學(xué)生們不僅鍛煉了英語(yǔ)表達(dá)能力,還學(xué)會(huì)了如何在寫作中融入個(gè)人情感與思想,使文章更加生動(dòng)有力。
       負(fù)責(zé)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐團(tuán)成員朱同學(xué)表示:“環(huán)保話題已成為英語(yǔ)學(xué)科考試的熱點(diǎn)之一,而鄉(xiāng)村學(xué)生在日常教學(xué)中較難接觸到課本以外的新內(nèi)容。在環(huán)保英語(yǔ)課堂中,環(huán)保知識(shí)與英語(yǔ)知識(shí)相融合,學(xué)生不僅能培養(yǎng)環(huán)保意識(shí),還能有效提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量。”
   圖為實(shí)踐團(tuán)成員教學(xué)環(huán)保英語(yǔ)寫作 許以智 供圖
廢材煥新彩,手工筑綠夢(mèng)
       除了課堂學(xué)習(xí)外,實(shí)踐團(tuán)還組織了豐富的綠色創(chuàng)意活動(dòng)。在植物拓染課堂上,學(xué)生們?cè)诔蓡T指導(dǎo)下,挑選植物葉片進(jìn)行拓染創(chuàng)作。一幅幅充滿生機(jī)與創(chuàng)意的作品不僅保留了自然的韻味,還賦予了廢舊布料新的生命。同時(shí),廢棄水瓶改造課也熱鬧非凡。學(xué)生們利用剪刀、膠水等工具,將廢舊水瓶改造成花盆、筆筒等實(shí)用物品,展現(xiàn)了環(huán)保的無(wú)限可能。這些活動(dòng)激發(fā)了人們對(duì)日常生活中廢舊物品再利用的思考,讓更多人意識(shí)到環(huán)保并非遙不可及的口號(hào),而是觸手可及、充滿樂趣的生活方式。
            圖為凈水實(shí)驗(yàn)課堂 許以智 供圖  
   “生態(tài)興則文明興,生態(tài)衰則文明衰。青年作為文明的傳承者和發(fā)展者,更應(yīng)該積極投身生態(tài)文明建設(shè),為人類的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。7月20日,本次綠色支教活動(dòng)圓滿結(jié)束,河海大學(xué)支教團(tuán)積極貢獻(xiàn)了青年力量。實(shí)踐團(tuán)指導(dǎo)老師表示:“這是一次意義深遠(yuǎn)的實(shí)踐之旅,每位支教志愿者都為此付出了努力與汗水。這不僅是一次知識(shí)的傳授之旅,更讓每一位支教志愿者與孩子們共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),深刻理解到教育與環(huán)保的緊密聯(lián)系。”(通訊員 朱文欣)
      圖為團(tuán)隊(duì)合照 許以智 供圖   
作者:朱文欣 來(lái)源:河海大學(xué)
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