• 一、前期調研

為深入了解麻江留守兒童的真實情況，團隊首先針對麻江的留守兒童進行了廣泛的問卷調查。
依托學校優勢，團隊與貴州麻江定點對接當地留守兒童，團隊10余名經管學子收集了來自當地5個村莊的100多名留守兒童的基本信息、學習情況、自我定位和對未來期望的相關問卷。
  接著團隊成員走訪了一些本校來自偏遠貧困地區的同學與相關機構工作人員，向他們發放問卷，主要收集內容包括求學路上的困難、如何克服以及他們曾經如何進行對未來的規劃。
其中一位工作人員表示：“留守兒童缺乏對外界信息的了解是一個需要社會各界共同關注和努力解決的問題，山區由于地理位置偏遠、交通不便、經濟發展滯后等原因，往往難以享受到與城市同等水平的教育資源。這會使山區學子在視野、思維方式和未來規劃上受到限制。”
不僅如此團隊成員還閱讀了相關文獻資料，同時針對如何解決好信息閉塞的問題進行了討論。團隊成員認為，可以通過加強教育投入、推廣線上教育、鼓勵社會參與等多種途徑逐步改善這一狀況，做到扶智與扶志的有機結合。
  二、行動計劃
最后，經過分析收集到的近200份問卷，我們發現大多數留守兒童對麻江以外的世界充滿了好奇，但對外界的情況知之甚少，對于未來的規劃感到十分迷茫。那些對未來迷茫程度越高的孩子表現出來的學習成績和課堂表現也相對越差。
因此，團隊成員決定開展“云游南農”和“云游南京”系列活動。通過線上直播和線上平臺的互動，讓孩子們能夠近距離感受南農和南京的風土人情，激發他們的學習興趣和對未來的期待。
（一）云游南農
我們選擇了南農的校園作為視頻錄制的起點。團隊成員先是對南農校園進行了詳細介紹，從校訓石到體育中心，從食堂到主樓，由南及北，全面而又立體地展現了南農校園的風采。這一活動使麻江的留守兒童們更加深入地了解了南農校園，激發了他們對大學生活的期待。
（二）云游南京
緊接著，團隊成員帶領孩子們“云游”南京，通過視頻錄制+線上直播的模式展示了南京的歷史文化、現代都市風貌以及南京市民的日常生活。實踐團隊前往鐘山風景區、玄武湖、總統府、夫子廟秦淮河景區、中國古代科舉博物館、老門東街區等地，為留守兒童介紹南京著名景觀，生動展現了南京悠久的歷史和文化，激發他們對南京的好奇與向往。
     通過調研和深入交流，隊員們表示會將此次實踐經歷轉化為實際行動，為山區教育建設出一份力，為祖國培養好優秀的少年。后期，團隊成員將繼續開展對點麻江的“云支教”活動，通過學校與麻江當地進行對接，對點留守兒童班級，志愿者與留守兒童形成一對一成長結對，為留守兒童答疑解惑，形成常態化成長陪伴。
山區孩子由于地理和經濟條件的限制，往往難以接觸到外界豐富多樣的知識和信息。我們要將把廣闊的世界帶到他們面前讓更多的留守兒童感受到關愛和支持，幫助他們勇敢地走出麻江，探索更廣闊的世界，激發對未來無限可能的夢想和追求，實現自己的夢想。