2024年寒假，南通大學文學院開展“七彩課堂”特色社會實踐活動，以云端上課的形式為南通中小學孩子進行特色授課。授課內容豐富多彩，涵蓋歷史人文、中國故事、科學科普、地域文化等多種主題，旨在利用大學生的知識資源服務社會，為大學生和中小學生架構起一座溝通的橋梁，為孩子們拓展視野，汲取課外知識，豐富暑期學習生活。

       寒假伊始，我懷揣著對文化的熱愛和對教育的執著，參加了南通大學文學院組織的“寒假七彩課堂”線上活動地域文化板塊。這次活動以騰訊課堂為平臺，讓我有機會跨越時空的界限，與來自不同地方的小朋友們共同探索中國豐富多彩的地域文化。

圖為志愿者線上為小朋友講解北京地域文化的畫面。

       記得有一次，在講解湖南的湘繡時，我展示了一幅精美的湘繡作品，上面繡著一只栩栩如生的鳳凰。一個來自北方的小朋友驚嘆不已，他說他從未見過如此精美的繡品，對湖南的傳統文化產生了濃厚的興趣。這讓我深刻感受到，地域文化不僅僅是某一地區獨有的，它更是中華民族共同的精神財富。

       此外，我也意識到了線上教學的挑戰與機遇。雖然線上教學無法像面對面教學那樣直觀和互動，但它卻打破了地域限制，讓更多的孩子能夠接觸到豐富的地域文化知識。同時，線上教學也要求我更加注重課件的制作和語言的表達，以便更好地吸引孩子們的注意。這次活動不僅讓我體驗到了線上教學的魅力，也讓我對地域文化有了更深入的了解。我意識到，每一個地區都有其獨特的文化特色和歷史傳承，這些文化元素共同構成了中華民族豐富多彩的文化底蘊。同時，我也認識到，作為一名文化傳承者，我們有責任將這些寶貴的文化遺產傳承下去，讓它們在新時代煥發出新的光彩。
       在這個過程中，我也看到了自己的不足和需要改進的地方。比如，在講解某些復雜的文化現象時，我還需要更加深入地挖掘其背后的歷史淵源和文化內涵，以便更好地向孩子們傳達其精神實質。同時，我也需要不斷提升自己的語言表達能力，讓講解更加生動有趣，吸引孩子們的注意力。 展望未來，我希望能夠繼續參與類似的文化傳承活動，為推廣地域文化貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠將線上教學的優勢發揮到極致，讓更多的孩子能夠接觸到豐富的地域文化知識。我相信，只要我們共同努力，就一定能夠讓中華民族的文化瑰寶在新時代煥發出更加絢麗的光彩。
     “七彩課堂”線上活動雖然已經結束，但它給我帶來的收獲和感悟卻是永恒的。我相信，在未來的日子里，我會將這次活動的精神延續下去，為傳承和弘揚中華民族優秀文化而不懈努力。同時，我也期待著與更多的小朋友一起探索中國豐富多彩的地域文化，共同書寫屬于我們的文化傳奇。