寒期返鄉(xiāng)進(jìn)東圖，除舊迎新乘晚會
————寒假社會實踐總結(jié)報告 嘉興大學(xué)（平湖師范學(xué)院）小學(xué)教育本科234班潘晗鈺
“艱辛知人生，實踐長才華”。大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，
走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好情勢；是培養(yǎng)鍛煉才華的好渠
道；是提升思想，修身養(yǎng)性，建立服務(wù)社會的思想的有效途徑。寒假社會實踐活
動一直是我們大學(xué)生投身社會、體驗生活、服務(wù)大眾的真實契機(jī)。社會才是學(xué)習(xí)
和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，通過社
會實踐，讓我們大學(xué)生提早了解社會，為將來真正走上社會提供寶貴的經(jīng)驗和經(jīng)
歷，也為將來從事任何工作打下良好的基礎(chǔ)。
此次社會實踐活動我來到了東陽的圖書館進(jìn)行活動的策劃和準(zhǔn)備工作，東陽
市圖書館于1996年向讀者開放，自1998年第二次全國縣級以上公共圖書館評估
定級中被評定為國家“一級圖書館”以來，連續(xù)6屆被國家文化和旅游部評定為
國家“一級圖書館”。東陽市圖書館現(xiàn)在的館舍，是王惕吾先生捐資近800萬人
民幣興建，東陽市圖書館現(xiàn)有藏書近80萬冊，新館開放以來，在市委和主管部
門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圖書館工作人員利用現(xiàn)有基礎(chǔ)條件，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，每
年舉辦各種展覽、報告會、演講比賽十多場，接待讀者十多萬多人次，為兩個文
明建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。年線上線下開展各類活動近500場，設(shè)置外借、閱覽、
采編、輔導(dǎo)、地方文獻(xiàn)、檔案、財會、計算機(jī)管理及行政等職能部門，在檢索、
流通、著錄、編目等部門實現(xiàn)了計算機(jī)管理。
近年來，東陽市圖書館堅持正確的辦館方向，使圖書館成為精神文明建設(shè)的
堅固陣地。以實現(xiàn)人民群眾的文化需求為目標(biāo)，以拓展圖書館功能、優(yōu)化讀者服
務(wù)為方針，充分利用閱讀空間和資源發(fā)揮文化主場作用。為更好推進(jìn)東陽人民閱
讀的氛圍，東陽市圖書館將繼續(xù)推進(jìn)閱讀品牌建設(shè)與發(fā)展，搭建優(yōu)質(zhì)閱讀宣傳與
推廣平臺，提高新型閱讀空間水平，挖掘地方文獻(xiàn)資源。
報刊資料整理工作卓有成效。報刊資料室保存了自建國以來2萬余冊珍貴資
料，是全省保存資料多、種類齊全的資料室之一。96年獲省級文明圖書館稱號；
97年獲省級圖書館先進(jìn)集體稱號；98年在全國第二次公共圖書館評估定級中，
一級圖書館。
有人說，大學(xué)的圖書館就像一座知識的寶庫，那里有無窮無盡的精神食糧。
對于能在東陽圖書館進(jìn)行志愿者工作我感到十分榮幸，在融入圖書館活動準(zhǔn)備，
活動推進(jìn)，活動總結(jié)這一系列流程的過程中，我感受到了圖書館以“為讀者提供
最好的閱讀體驗為目標(biāo)”的服務(wù)態(tài)度，我在孩子們的笑魘中感悟讀書的魅力，在
師生互動的歡聲笑語中品味教學(xué)的情懷，在在整理文化書籍中汲取深厚歷史文
化。在這次的“返家鄉(xiāng)”社會實踐中，我懂得了團(tuán)結(jié)的力量，拓展了知識面，掌
握了許多排版軟件的用法，作為圖書館寒假活動的一名工作人員，我深深體會到
了圖書館對其使命和責(zé)任的深刻貫徹和努力實踐，我也會再接再厲，爭取為家鄉(xiāng)
建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。雖然剛開始對圖書館還不大熟悉，但是我們也積極地
投身到志愿服務(wù)的行列。
我們在墨香四溢的書架之問往來穿行，或在計算機(jī)前進(jìn)行圖書館活動前期宣
傳海報制作，活動視頻剪輯工作，在一次次的活動籌辦與跟進(jìn)工作中，我漸漸學(xué)
會了秀米排版的制作，剪影視頻的制作，舞臺播放的流程和推進(jìn)等等。
剛開始由于我們還不是很清楚圖書館的辦事流程，我先是被安排到一樓進(jìn)行
幼兒圖書的分類工作。我們先是把圖書按書上貼有的編碼號碼放到合適的書架
上，再對圖書架進(jìn)行逐個整理，分工合作，以求得高效率。圖書館有些藏書時間
久，紙張邊緣己有殘破，所以給上層圖書加標(biāo)記更要費力氣。
后來，在了解到圖書館的運行方式后，我被安排到一個帶隊姐姐的手下進(jìn)行
那一周的活動策劃工作，先后進(jìn)行了電話通知，文案創(chuàng)作，以及一些準(zhǔn)備工作，
我還學(xué)會了大屏播放和話筒的使用。
接著，為了迎接新年的到來，圖書館要對管內(nèi)布置進(jìn)行裝飾和美化，我先是
被分配到做燈籠裝飾樓梯的任務(wù)，我們六個志愿者。分工合作，有的做大燈籠，
有的做不同顏色的燈籠，然后拼接成一條長龍，懸掛在圖書館的旋轉(zhuǎn)樓梯上。無
上面看下來就像一座燈籠塔一樣。然后我們拿多余的燈籠掛到圖書館中央的字條
上，在做完這些工作后，我們來到4樓和宣傳組的成員一起把從各處收集來的字
畫掛到窗臺上，從外面看起來圖書館就像被字畫包圍一樣。體現(xiàn)出圖書館的豐厚
底蘊(yùn)。
后來主書館舉辦了一個大型詩會，名稱叫今夜為你讀詩，今年是東圖詩會系
列的第一場，所以舉辦的更為隆重。我被分配到的是管理話筒的任務(wù)。在各個工
作人員積極配合的情況下，詩會完成的非常圓滿。以下是我對話筒管理的一些感
想。
一、上下臺口的管理。上臺口需要固定的話筒管理人員將話筒交給嘉賓；下
臺口則由固定人員負(fù)責(zé)收回，然后通過后臺通道將話筒再傳回上臺口。同時提醒
拿著話筒的后臺人員，不要隨意講話，防止聲音傳出。二、按照使用類型給話筒
編號。話筒使用上可以分為主持話筒和演出話筒等。為了精準(zhǔn)區(qū)分使用，可在話
筒底部粘貼標(biāo)簽。要將主持話筒和演出話筒區(qū)分開來的主要原因是因為話筒的功
能需求不同。調(diào)音臺和接收機(jī)上面要根據(jù)無線話筒的編號，進(jìn)行相對應(yīng)通道的編
號紙條粘貼，便于演出時調(diào)音師可以快速查找。三、制定詳細(xì)的話筒使用計劃。
由活動現(xiàn)場總負(fù)責(zé)人制定話筒的具體使用計劃。針對每一個節(jié)目，根據(jù)節(jié)目需求、
講話人數(shù)等因素，合理安排每個講話者的話筒使用種類，以及話筒使用時間。將
話筒使用的需求清晰的列在節(jié)目單上，并把節(jié)目單交給調(diào)音師和調(diào)光師。四、節(jié)
目開始前的話筒檢查。在每個節(jié)目開始前，上場側(cè)話筒管理人員要提前通過對講
機(jī)與調(diào)音師對話，進(jìn)行話筒測試，確定話筒是否按照原先計劃的編號進(jìn)行使用（測
試時，派話筒人員可以重復(fù)話筒號碼。調(diào)音師需要用監(jiān)聽耳機(jī)確認(rèn)話筒是否處于
正確的音頻通道上、聲音是否正常、有沒有斷頻或者失真的現(xiàn)象。注意：該節(jié)目
開始前的互相溝通聲音不能從調(diào)音臺輸出至現(xiàn)場，只能從監(jiān)聽耳機(jī)出聲給調(diào)音
師，待聲音合適后，根據(jù)演員、主持人上場情況擇機(jī)出聲。五、確保話筒的電量
充足。演出開始前十分鐘，話筒管理人員就要對所有話筒進(jìn)行電池更換，并把話
筒打開測試，防止虛電。整個活動的過程中，話筒全程保持在開機(jī)狀態(tài)。每個節(jié)
目派話筒之前，都要確保話筒處于開啟狀態(tài)并且電量充足。確認(rèn)完畢后，再遞交
到即將上場的演出人員手中。六、突發(fā)情況的處理。若出現(xiàn)話筒摔落、中途沒電
等意外情況，上場側(cè)話筒的派發(fā)人員就要做好上臺更換話筒的準(zhǔn)備。在從幕后上
臺之前，派話筒人員要通過對講機(jī)與調(diào)音師溝通、測試，報上即將更換的話筒號，
得到確認(rèn)后再上臺更換。
短短兩周的志愿服務(wù)己經(jīng)結(jié)束，圖書館的各項整理工作也已基本完成。從中
我領(lǐng)悟到了很多的東西，比如必須在工作中不斷學(xué)習(xí)不斷積累，同時弄好和同事
之間的關(guān)系，而這些東西將讓我畢生受用。而對大學(xué)生而已，勇于接受挑戰(zhàn)是一
種最基本的素質(zhì)。固然一個多月的實踐活動讓我覺得很累很辛勞，但我從中鍛煉
了自己，這些是我在大學(xué)課本上不能學(xué)來的。它讓我明白甚么是工作，讓我曉得
了要將理論與行動結(jié)合在一起，讓我知道了自己是不是具有好的交換技能和理解
溝通能力。而交換和理解將會是任何工作的基礎(chǔ)，好的溝通將會事半功倍。
在活動過程中，同學(xué)們時時刻刻都本著奉獻(xiàn)的精神，展現(xiàn)出了生科志愿者的
風(fēng)采。在回報圖書館的同時，我們也收獲了意想不到的知識，這或許就是圖書館
的魅力。本來理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對基本原理的理解和
消化。
社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的間隔，也讓自
己在社會實踐中開辟了視野，增長了才華，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之
路與肩負(fù)的歷史使命。
通過社會實踐，使自己更好地了解自己的專業(yè)，接觸社會，加強(qiáng)自己對本專
業(yè)和社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活等方面的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練自己的職業(yè)認(rèn)知、觀
察社會以及分析問題、解決問題的能力，提高自己理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用的能
力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實干精神，做一個創(chuàng)新型實干人才，為將來畢業(yè)后找
工作打下堅實的基礎(chǔ)，更好的成為一名有用的人才。
大學(xué)生人在實踐中培養(yǎng)獨立思考，獨立工作，獨立就解決題目的能力。所以
我覺得在校大學(xué)生要借機(jī)培養(yǎng)自己的實踐和創(chuàng)業(yè)能力。同時在實踐中幫助他人。
它們都在潛移默化之中賦予了我們一種博愛奉獻(xiàn)的情懷。生科人注定是將愛化為
行動的實踐者。我們堅信，愛和奉獻(xiàn)會溫暖整個世道，在前行的路上，我們會繼
續(xù)將愛播撒，將愛傳遞。弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神，進(jìn)一步強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識
和責(zé)任意識，鼓勵學(xué)生積極投身入志愿者奉獻(xiàn)服務(wù)活動中。