寒假來臨，我很榮幸能參加南通大學(xué)開展的“傳承優(yōu)秀文化 賡續(xù)中華文脈”主題專項云支教活動。通過面試成為“一起云支教”團隊的一員后，我從2024年1月26日正式開始了與自主招募小朋友的云支教之旅。
       寒冬讓“一起云運動”板塊完成的難度增大，但堅持運動有助于保持身體的健康狀態(tài)，提高免疫力，對抗寒冷季節(jié)帶來的不適。為了提高小朋友的積極性，我與她約定了每天都會進行互動打卡督促，沒想到的是，小朋友給了我很大的驚喜。不僅井然有序的進行著每日運動打卡，還在幫著家里為春節(jié)做準(zhǔn)備，打掃房屋、購買年貨、掛花燈、貼春聯(lián)等。她經(jīng)常會與我分享自己學(xué)會的新的帕梅拉動作，熱情的等待著我的夸獎與鼓勵。初次聯(lián)系時我與她的的緊張感都全然消失，現(xiàn)在展現(xiàn)在我面前的是一個天真活潑卻又意志堅定的小女孩。記憶瞬間被拉回到了我的初中時代，那時的我們每天都充滿著干勁兒與活力，為了能在中考體育測試中多拿分數(shù)，全班擰成了一股繩，不分冬夏的堅持鍛煉，即使是冬天的早晨，只要你起個大早去晨跑，準(zhǔn)能遇見幾個班里的同學(xué)早已熱身完畢……如今與中學(xué)生相遇云端，也讓我重拾了兒時的那份動力與積極地心態(tài)，任何時候都不能主動放棄或遺忘健康運動的重要性，它能讓我們獲得最原始的放松與愉悅感。我支教的小朋友有著和當(dāng)時我一樣的年齡，有著同樣的沖勁與目標(biāo)，相信小朋友會帶著這份韌勁闖出屬于她自己的未來。

圖為小朋友在大學(xué)生志愿者的帶領(lǐng)下進行運動。高潔 供圖
結(jié)合活動主題與小朋友的學(xué)習(xí)情況，我決定更專注于小朋友自身興趣的培養(yǎng)與薄弱點的幫扶，并選擇了小朋友比較感興趣的美育設(shè)計課程進行了講解。我在課程中看出了她的小心翼翼，便在講解《來自海底的呼喚》時特意詢問了她對海底世界的了解與看法，想讓她能大膽的表達自我。在我的再三鼓勵下，她終于向我分享了自己最喜歡的海洋動畫片《海底小縱隊》，并滔滔不絕的向我分享了她在動畫片里認識的神奇的生物，她也肉眼可見的從起初的緊張變得積極愉快起來，果然興趣與鼓勵是教學(xué)事半功倍的最佳秘方。雖然她的表達并沒有很通順或完整，但勇于邁出第一步便是成功的開始。我明白，內(nèi)向或不敢表達自我的孩子不應(yīng)該被忽視，她們往往擁有更加細膩和豐盈的內(nèi)心世界，作為老師的我們有權(quán)利和責(zé)任發(fā)展每一個學(xué)生的能力，關(guān)注到每個學(xué)生所需要的不同的教育環(huán)境，并與學(xué)生建立起真誠的友善的交往關(guān)系；同時中學(xué)時期也是塑造學(xué)生價值觀與性格的重要階段，對于表達能力的欠佳的學(xué)生更要及時給予肯定與贊美，呵護她們的情感與自尊心，激發(fā)孩子對自主表達與分享自我的熱情。

圖為大學(xué)生志愿者向小朋友講解課程。高潔 供圖
為了開展一些特色課程，我特意詢問了她有什么感興趣的學(xué)科或領(lǐng)域。她說自己很喜歡地理，我馬上就來了靈感，因為學(xué)習(xí)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的我，也同樣很喜歡地理。于是我便決定通過向他介紹一個國家的方式來帶她深入的體驗一些不同地理環(huán)境所造就出的國家間的差異有多大。
在備課的過程中我十分謹慎且緊張，擔(dān)心自己的課程太枯燥更擔(dān)心她聽不懂，所以也讓我在備課時就花了很大的功夫，修改了多次。備課過程中我深刻體會到了老師的那份責(zé)任感與使命感，我記得習(xí)總書記曾經(jīng)提出，“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。”我在課堂上說的每一句話或表達的每一個觀點都有可能成為塑造她們價值觀中的一環(huán)。好在課程效果很不錯，我向她介紹了印度的地理環(huán)境、國旗、節(jié)日、動物以及經(jīng)濟發(fā)展，課程結(jié)束后我問她有沒有一些讓你印象深刻的知識點，她興奮的向我分享：“沒想到印度的人口已經(jīng)超過了中國，而且雪豹好可愛……”在收到小朋友的反饋時，我懸著的心也放下了，我知道自己這節(jié)課成功了。這節(jié)課的圓滿結(jié)束，讓我很是過癮，不僅在于我的努力準(zhǔn)備沒有白費，更在于我能將自己的專業(yè)與小朋友連接起來，讓她也感受到地理以及世界經(jīng)濟發(fā)展的獨特魅力。

圖為小朋友聽課過程。高潔 供圖
當(dāng)然，云支教過程中還有很多的點點滴滴讓我記憶尤深，帶著她背誦《小石潭記》時，看她焦急的背不會的小臉兒，我會先讓她停下來不要著急，然后把《小石潭記》描繪的美景用講故事一樣的方式給她描繪了出來，果然效果顯著；遇到不會的問題，她也會主動來問我。雖然我們相處的時間不長，但也逐漸體會到了云支教活動的意義，而我作為她口中的“老師”，更需燃燒自己，照亮她們的未來。

圖為小朋友背誦視頻截圖。高潔 供圖
經(jīng)過這幾日的相處與教學(xué)，我有了前所未有的感觸，我不曾想過自己有一天會為人師表，這一刻，我清晰的感受到“傳道”、“授業(yè)”、“解惑”所需要的人格魅力與精神上的強大與執(zhí)著，我們的任務(wù)不僅僅只是把知識傳授給孩子們，更重要的是讓他們體會到這個世界更多的可能性并勇敢作出屬于自己的人生選擇；我也不曾想過自己會與小朋友如此深入的交流與成長，這一刻，我被小朋友真誠簡單的世界所打動，憶起曾幾何時我也此般熱烈，充滿了對未來的幻想。這一刻，我更像是一個守夢人，仔細聆聽著孩子的奇思妙想，并堅定的告訴他們未來的世界如你想象般精彩，一定要堅定地大步向前。