“啟智筑夢，情暖童心”
——2024寒假“返家鄉(xiāng)”社會實踐活動的心得
□陳子恒（城市與環(huán)境學院2304班）
       光陰似箭，日月如梭，為期半個月的支教活動已成心中的回憶，對此，我感慨萬千，不由得感嘆這半個月的時光如此之快，但孩子們的歡聲笑語卻深深印在了我的心上。2024年寒假期間，我有幸參加了寒假社會支教實踐活動，與隊員們一同“前往”鄂州市華容區(qū)段店小學進行為期半個月的線上支教活動。
       教育，好似一個永遠保持傾斜狀態(tài)的天平，它不會把教育資源平等的分配到每個人的身上，而支教的意義就是盡可能使天平保持平衡狀態(tài)，讓偏遠山區(qū)的孩子們也能受到良好的教育資源。所以，此行的我心中總是忐忑不安，不知道自己是否有能力將所學的知識傳授給孩子們 ，也不知道孩子們在上完我的課后是否會對他們以后的人生產(chǎn)生影響，但我始終堅信，努力一定會得到回報，竟然我付出了，那么孩子們一定能從我的課中收獲到有用的東西。
       第一次用釘釘給小孩上課、第一次拿起筆在PPT上進行板、第一次由學生的身份轉(zhuǎn)變成老師、第一次感受到連續(xù)上兩小時課的心力憔悴，這些大大小小的“第一次”讓我感到不安、焦慮與疲憊，但同時也讓我的心靈與專業(yè)知識技能得到了歷練。還記得開課的前一天，安排好工作表的我們正在與學生的家長進行對接，詢問家長們的安排并制定相應的上課時間表，對接結(jié)束后，隊員們在瓜子群里聊起天來，討論著明天的安排，并根據(jù)學長學姐們的描述對“小孩哥”議論起來，看著他們聊的熱火朝天，我也試圖借此來緩解明天上課的焦慮，但是，翻著他們的聊天記錄，一個令我頭大的消息正入我的眼簾——“熊嘉順不想上學，偷偷跑到他奶奶家”。我再三確認后才發(fā)現(xiàn)我的眼睛沒有看錯，熊嘉順正是我對接的那個小孩哥，這時我的心中也頓時有了一種不好的預感，心想著明天的第一次上課恐怕不會太順利。第二天一早，我便早早起床，打開筆記本電腦，接著打開了釘釘，準備見識一下這個小孩哥的廬山真面目，然而，小孩哥好像不打算給我機會，以各種理由把上課時間往后拖，上課時間也由原訂的八點鐘延遲到九點鐘又改為下午六點鐘，我的內(nèi)心感到很糟糕但又無可奈何，心里想著既然他是這樣子得上課態(tài)度，那我也就隨隨便便好了。終于，時間來到了下午六點鐘，我也即將迎來與小孩兒的第一次見面，鑒于上午他的各種拖延上課時間的理由，我就心想著早點上完課、早點結(jié)束，然而，熊嘉順的態(tài)度卻來了個180度的大轉(zhuǎn)變，他不僅主動對上午的事情表示抱歉，還在課堂上積極回答我的問題，讓我不得不懷疑他到底是不是學姐口中那個不想上課、跑到奶奶家躲著的熊嘉順。
       時間如流水般一去不復返，我對熊嘉順的了解也逐漸加深，通過課堂上的互動，我才明白，他只是調(diào)皮，但并不是別人口中那個不聽話的小孩，從他的身上我也能看到曾經(jīng)的自己，那個做題有時粗心犯錯、上課有時候走神的我好像在對如今的我揮手，讓我明白成長需要時間的沉淀，眼前的小孩哥也終將有一天成長為頂天立地的男子漢，也終將由調(diào)皮轉(zhuǎn)變?yōu)槌练�(wěn)，像現(xiàn)在的我一樣去追尋自己的夢想。
半個月時間已到，我和小孩哥之間也沒有太多煽情淚別，只有一句簡單的再見。人生就像一條由無數(shù)次遇見編織成的故事線，在這次支教活動，我遇見了一個天真浪漫、學習認真但又有些調(diào)皮的小孩，而他遇見了一個為他傳授知識、解疑答惑的我，我們以后的人生可能沒有交集，但這次遇見讓我倆都得到了成長，希望這次支教能對他的學習起到幫助，也希望他以后的人生道路更加光亮、寬敞。
       支教的路很長，堅持很困難，雖然寒假支教活動已經(jīng)落下帷幕，但我知道，對我來說，支教不止于此，孩子們未來的路也永遠不止于。在這里，我也想對那些投身于大山深處的支教老師們表示感謝，是你們讓這群孩子知道自己每一步腳踏實地的努力和奮斗，都會使得夢想可從清晰，可以確鑿；也讓他們知道，不會因為未來他們的健康問題阻擋了夢想前進的道路；更讓他們相信自己本就是可以飛出鳥籠飛向藍天，因為他們生而翱翔！