煙臺理工學(xué)院“曈芽志愿服務(wù)隊”在暑期奔赴山東省濱州市無棣縣第一愛心小學(xué)，進行支教志愿活動，并積極開展了多項特色課程。 1.自然美育課程

自然美育大自然是人類賴以生存的大環(huán)境，在自然中感知美，是美育教育的重要部分，因此團隊開展了“少兒花藝”體驗式學(xué)習(xí)課程。“少兒花藝”是藝術(shù)教育體系中極具特色的啟蒙方式，創(chuàng)造了兒童與大自然獨特的連接通道，借由有趣的造型，鍛煉腦癱兒童的精細操作，幫助心智發(fā)展。“少兒花藝”不等同于少兒的手工課，旨在喚醒孩子審美的潛能，了解花草開謝的過程，領(lǐng)悟生命的意義。團隊成員教腦癱兒童們用五官去感知，體會這斑斕的世界，以植物為媒介，幫助腦癱兒童全面能力的開展，鍛煉孩子的專注力、動手能力、創(chuàng)造豐富的內(nèi)心世界。最后在隊員和腦癱兒童的共同努力下，創(chuàng)造了一幅又一幅圖畫，展現(xiàn)了孩子們童真的內(nèi)心世界。

2.普法微課堂 普法微課堂

法律擁有較高的專業(yè)門檻，一直存在嚴肅而枯燥的刻板印象，人們沒有太多的興趣，但生活中卻又需要法律，更離不開法律，尤其是腦癱兒童有是更需要法律知識為自己維權(quán)。所以針對次問題，團隊想要開展一個親民的、可愛的普法課堂，以吸引腦癱兒童主動學(xué)法。為達成教學(xué)目標(biāo)，團隊采取動漫與教育想結(jié)合的形式，增添了動畫人物形象，提取法律和咨詢內(nèi)容做成小元素圖案點綴在人物之間，用輕松活力的標(biāo)題讓畫面活躍。特別增添了“反校園暴力”內(nèi)容，用動畫的方式，以動畫主人公的不良行為作為反面教材，揭露校園出現(xiàn)的暴力現(xiàn)象，借此讓腦癱兒童了解相關(guān)校園暴力的法律法規(guī)，讓孩子們在遇到校園暴力時大膽說“不”，并且教育腦癱兒童不做校園暴力的施暴者。其次團隊靈活運用熱播劇《狂飆》作為反面素材，視頻播放狂飆中的違法片段，以“有獎競答”為模式，讓孩子們列舉影片中的違法現(xiàn)象，活躍了課堂氣氛。此次普法課做到了娛樂與教育融匯貫通，符合服務(wù)對象的需求。

3.文藝晚會 文藝晚會

教育與溫馨鑄就歡笑的圣地，為期十天的支教不僅讓腦癱兒童們收獲知識，作為服務(wù)者的我們，曈芽志愿服務(wù)隊也逐漸成長，漸漸感嘆轉(zhuǎn)瞬即逝的時光。文藝晚會的開展是給腦癱兒童大膽表達自己的平臺，鍛煉孩子們的表現(xiàn)力。同樣我們以此為名義，為我們支教的時光添上圓滿的鐘聲。手勢舞《聽我說謝謝你》是腦癱兒童送給我們的禮物，他們即使多有不便但依然堅持。《隱形的翅膀》是孩子們口中的曲調(diào)，也是他們自己堅強品質(zhì)的映照“每一次，都在徘徊孤單中堅強，每一次，就算很受傷也不閃淚光……”雖有被疾病纏身的羈絆，卻難以磨滅對世界報以熱愛的激情。

曈芽志愿服務(wù)隊虔誠祈禱，希望他們永遠快樂。