關于小學生外語學習情況的調查研究
摘要：在實踐過程中調查了低年級和高年級小學生們對外語的了解程度。了解到低年級學生們對外語存在興趣，但尚且缺乏完整體系化的認知，需要學校家庭社會的進一步引領；高年級學生們有一定的詞匯量，體現了當前外語教學的成效比較明顯。
關鍵詞：外語學習情況；低年級小學生；高年級小學生

• 調研目標方法

• 目標

本次活動主要側重于了解小學群體的外語學習情況，了解小學群體外語學習困難之處，并給出外語學習相關經驗，通過這樣的活動，拓寬小學生的視野和知識，讓他們了解不同國家和地區的文化和語言，培養他們的跨文化交際能力和外語學習興趣，同時激發更多人對外語的熱愛和學習。

• 方法

現場對于不同的年級準備不同的PPT演示以及宣講方式，以實際情況為基礎，有針對性地提出不同階段的不同外語學習方法；同時通過向學生本人和家長發放問卷的形式，調查小學生們目前對外語的興趣、學習外語時的收獲和學習中存在的問題，幫助他們揚長避短，獲得更多進步。

• 現狀問題

低年級學生們對外語存在興趣，但尚且缺乏完整體系化的認知，需要學校家庭社會的進一步引領；高年級學生們有一定的詞匯量，表明當前外語教學的成效比較明顯，仍需進一步深化強化。

• 調研結果

在本次對小學群體的外語宣講中，實踐團隊將動畫引入課堂，觀察到一些經典有趣的外語動畫能迅速吸引小學生們的注意，可以充分調動了小學群體的積極性，大大提高他們對于外語學習的興趣，這體現了趣味教學對于小學生外語學習的重要性。該向小學生們發放的調差問卷也反應了看外文電影動畫、聽外文歌等一系列趣味學習活動更加能帶動小學生群體提高對外語學習的興趣和掌握能力。