“我們走過生命的原野時，要像獅子一樣，步步雄健，一步留下一個腳印”，童心同行支教隊伍以捧著一顆心來，不帶半根草去的初心一步一步的在王小莊小學教授知識，幫助孩子們增長才干，拓寬視野。支教恰似原野，原野之上閃爍著漫天星星，每一顆星星都承載著一個看似遙不可及的夢想。支教隊員們要像獅子一樣，步步雄健，一步一步地向星光靠近。終有一日，夢想不再遙不可及，可觸摸到那閃亮的星星；終有一日，我們回頭看走過的路，腳印清晰，目標明確，無怨無悔。
支教隊員們不會拘泥于只教會孩子們如何歌唱，他們所希望的是通過辨別歌曲背景的聲音識別是哪種樂器，通過對樂器的了解與孩子們分項該種樂器所適用的場合；他們所希望的是通過一首歌曲對孩子們的奮進之心，愛國之情進行啟蒙教育，教育孩子們祖國的花朵總要成長過國之棟梁；他們所希望的是通過學習一首歌曲，可以讓孩子們提高共情歌曲之后的背景故事的能力。孩子們的理想與熱情，總是支教隊員航行的靈魂的舵和帆。
  音樂課上，支教隊員們帶領孩子們認識樂器，孩子們都很積極的表達他們對樂器的各個功能的猜測，包括對樂器孩子們都有自己獨到的見解；支教隊員們在課堂途中會統計孩子們所喜歡的歌曲，烘托課堂的活躍氣氛，讓每一個孩子都能夠更好的融入到音樂課堂中；支教隊員們會從孩子們喜歡的歌曲中挑選一首具有時代意義的歌曲進行學習與翻唱，在學習歌曲演唱的過程中，支教隊員們一句一句的教給孩子們，孩子們也總是在音樂方面極其積極的配合，孩子們坐的端正，唱的熱烈，支教隊員們和孩子的心此刻是緊緊靠著的；在課程的最后，我們一邊聽著歌曲，一邊用手掌打著節拍，用最簡易的工具開展了“擊鼓傳花”，孩子們在歌聲與笑聲中洋溢著最動人的笑容... ...  “青年的動人之處，就在于勇氣，和他們的遠大前程。”在課堂上，支教隊員們有提到“此刻學習的目的是什么”孩子們眾說紛紜，有的說學習是為了晚上回家不挨棍子，有的說學習是為了獲得老師的嘉獎，還有的說是為了以后會有出息；孩子們有這樣真實的想法并不奇怪，因為他們是孩子，孩子的道路需要有引領者的引領和自己勇氣的加持，方可獲得遠大前程，支教隊員引用今天新學習的歌曲《少年中國說》中的“華夏少年意氣揚，發奮圖強做棟梁，不負年少”滋養孩子們的少年心，報國志。
支教隊員們能做的是為他們埋下一顆種子，一顆愛學習，追求夢想的種子，讓他們勇于有夢，勤于追夢，讓未來的世界會因此多增一些璀璨瞬間。