7月29日，筑夢計劃之蘭州大學奔赴寧夏回族自治區隆德縣溫堡鄉鄉村振興實踐團到達實踐地寧夏回族自治區隆德縣溫堡鄉小學進行支教活動的開展。
    作為支教團隊的一員，我深知我們肩負著重要的責任，不僅要幫助學生提高學業成績，還要關注他們的全面成長。為此，我決定將安全常識知識納入我的課堂教學內容中。通過提供安全意識和知識的培養，我希望能在我的授課中幫助學生們增強自我保護能力，并創造一個安全的學習環境。
    安全教育的重要性應當被首先意識到。在我們日常生活中，安全隱患無處不在。學生們經常面臨諸如交通事故、火災和溺水等風險，但對于這些風險的認知和應對能力卻較低。因此，在我的課堂中，我將安全教育作為一個獨立的課題，定期進行講解和訓練。我選擇以簡單、易懂的方式呈現安全常識，例如通過圖片、視頻和小故事等形式，讓學生們更容易理解和接受這些知識。
    在我的課堂教學中，我注重培養學生的安全意識。安全意識是一個人對于自身安全和周圍環境的敏感性和警覺性。為了培養學生的安全意識，我將每個課堂開始之前的幾分鐘用于進行安全常識知識問答。通過簡單的問題和回答，學生們能夠在參與互動中學習關于交通安全、防火知識和遇險求救等方面的知識。這不僅培養了他們對安全問題的重視，還鍛煉了他們的思維能力和表達能力。
    此外，我也鼓勵學生們將安全常識知識在實際生活中應用起來。學習知識只是第一步，真正理解并應用它們到實際情境是更為重要的一部分。因此，我組織了一些安全實踐活動，例如模擬火災逃生演練和學校周邊交通安全巡邏。這樣的活動幫助學生們更好地理解和應用他們所學到的安全常識，提高他們的自我保護能力。
我教導學生們在面臨危險時保持冷靜并及時求助。作為支教者，我知道有些學生可能來自較為貧困的家庭，缺乏安全保障。因此，我與學生們共享各種求助渠道的信息，例如緊急電話號碼、警察局和醫院的位置等。我還邀請了當地警察和消防員到校進行安全教育演講，并鼓勵學生們與他們建立聯系。這樣做，既提高了學生們的安全意識，也增加了他們在面對危險時的自信和應對能力。
    通過在支教課堂中添加安全常識知識講解，我發現學生們對于自身安全問題的認識有了顯著的提高。他們能夠更加清晰地認識到潛在的危險，學會如何預防和應對。同時，我也看到了他們在日常生活中對安全問題的關注度增加了，并愿意分享所學的知識和經驗給家人和朋友。
    作為一名支教者，我希望通過我的努力和關注，能夠為學生們提供一個安全的學習環境，并幫助他們建立自我保護意識和技能。安全常識知識的講解不僅僅是一次教育，更是為了學生們的未來提供一份珍貴的保護。通過持續的安全教育，我相信學生們將能夠在面對危險時保持冷靜、應對自如，并成為一個懂得如何保護自己和他人的有責任感的人。