山西師大學(xué)子三下鄉(xiāng):向陽而生，支教逐夢

       暑假三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動對于現(xiàn)代大學(xué)生來說是一個(gè)使人經(jīng)歷磨練不斷進(jìn)步、不斷成熟的過程。2023年7月12日，我們“育人暖陽教育幫扶分隊(duì)”帶著滿懷的信心與激情，帶著體驗(yàn)不同生活的渴望之情，跨步走進(jìn)山西省呂梁市臨縣留守兒童全托管愛心學(xué)校開展支教活動。在支教的一周時(shí)間里，我經(jīng)歷了前所未有的生活，為我的人生經(jīng)驗(yàn)增添了精彩的一筆，也給這個(gè)夏天帶來更多的溫暖與詩意。
       7月12日上午，我們一隊(duì)人順利到達(dá)學(xué)校。懷著興奮而又激動的心情，在兩位校長的介紹下，我對學(xué)校環(huán)境與學(xué)生情況有了初步的了解。經(jīng)過中午短暫的開會交流，我們商定出了課程安排與老師分工。當(dāng)天下午，支教活動就正式開始了，我們采用輪班制。首先，我被安排負(fù)責(zé)一二年級班級。小朋友稚嫩的面孔，好奇的眼睛給我?guī)�來許多溫暖與動力，但是年紀(jì)較小的他們還不明白課堂紀(jì)律，上課經(jīng)常吵鬧亂跑，讓我手足無措。在教育中，除了課堂上有時(shí)候較為吵鬧之外，課堂氣氛還是很活躍，小朋友也很可愛，擁有自己獨(dú)特的天馬行空的想象和思維。
      在課程安排上，除了需負(fù)責(zé)的舞蹈課外，我還配合其它隊(duì)員們開展趣味語文、數(shù)學(xué)、普通話、音樂、美術(shù)、體育、素質(zhì)拓展、心理團(tuán)輔等課程。其中，讓我感受最深的便是素質(zhì)拓展。游戲是小朋友們最愛的活動。在游戲進(jìn)行中，我們每位隊(duì)員也融入其中，老鷹捉小雞、拔河、套圈、跳格子，這些都是屬于大家的童年游戲，參與之余，我們也樂在其中。在支教過程中，我深深切切的體會到了小朋友們的熱情活潑，在節(jié)目匯演的過程中，小朋友們多才多藝，也給我?guī)�來了莫大的驚喜。臨行時(shí)，他們將我們的聯(lián)系方式滿滿地寫在他們的筆記本上。離別時(shí)的齊聲歡唱、揮手不舍，讓我熱淚盈眶。
       短短幾天的支教活動并不能改變他們的教育情況，我只是希望盡自己最大的能力幫助他們，在他們的童年里增加一段美好的回憶。如果有人問我支教有什么意義，我想說：支教并沒有人們鼓吹的那么神圣。相反來說受教育的其實(shí)是我自己。我們不可能在短短幾天教會他們什么，也根本改變不了什么現(xiàn)狀，但是我們打開了一扇窗戶，讓孩子們看見了一扇窗戶，看見了外面的世界，多多少少能對他們產(chǎn)生一點(diǎn)積極的影響，給那些處于相對于閉塞環(huán)境下的孩子一點(diǎn)點(diǎn)走出去看世界的動力和憧憬。但是，他們和我們是平等的。我們的支教活動，應(yīng)該定義為相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)，而非大部分人眼里的拯救、救助。用最平常的心、最謙卑的態(tài)度對待那些孩子，給予我們所有，讓他們心中充滿溫暖。事情太大，我們做的不多，我期待著自己能像電影里的英雄一樣，在這短短幾天就改變他們以后的生活，可是我知道我能帶給他們的是他們平常所了解不到的快樂和新奇，給他們帶來一些家長和老師們可能忽視的鼓勵(lì)和對未來的期待。
      這次三下鄉(xiāng)的活動也已經(jīng)結(jié)束了，細(xì)心體會，能夠讓我感謝的人實(shí)在太多太多。首先感謝校方給我們這次機(jī)會，建立這個(gè)平臺去開展活動，更感謝校長和學(xué)校的老師阿姨給我們的關(guān)心與幫助，為我們提供盡可能好的住宿。最后要感謝參加這次活動所有隊(duì)員以及帶隊(duì)老師的共同努力、相互配合。正是我們一直保持高昂的斗志和一種不離不棄的團(tuán)結(jié)精神，才讓我們最后留下了那么多的感動與歡喜!