從實踐悟真知，方能利用科技創(chuàng)造未來。2023年7月14日，西華師范大學化學化工院“清氣貫百川，以光憶崢嶸”社會實踐隊伍的身影出現(xiàn)在了成都市大邑縣圣諾科技有限公司的生產(chǎn)車間里。在他們面前的，展示的是多肽藥物的產(chǎn)業(yè)化成果及轉(zhuǎn)化研究。
在了解了多肽純化合成的原理以及產(chǎn)生的巨大經(jīng)濟價值之后，大家不約而同地發(fā)出贊嘆聲。這次圣諾科技有限公司生產(chǎn)車間的參觀講解之旅，不僅讓我們了解了多肽合成的原理和的偉大奇跡，也增長了見識，開闊了眼界，還讓我們認識到自身的不足，堅定了繼續(xù)完善自我的決心：今后還要繼續(xù)努力學好專業(yè)知識，多參加社會實踐，不斷提升能力，這樣才能在畢業(yè)后順利步入社會，貢獻出自己的一份力量。

圖為研究所何經(jīng)理正在講解多肽合成技術(shù)。通訊員 夏洪藝 供圖
我們更進一步明確了學習的目標，進一步認識了把理論運用于實踐的重要性，進一步增強了完成學習的信心，今后定以更加精神飽滿的奔赴學習之征途。相關(guān)負責人何經(jīng)理的細致的講解讓我了解了多肽的巨大經(jīng)濟價值和研究價值讓我們在迷茫之中認清自我、明確了發(fā)展方向。以夢為馬，不負韶華。我們將為夢想奮斗，努力把知識轉(zhuǎn)化為力量，為偉大祖國的醫(yī)藥事業(yè)做出貢獻。
任何事業(yè)成功的口訣都是一切從實際出發(fā)，在實踐中總結(jié)歸納，印證理論，發(fā)展理論。把課本上學習到的多肽分解原理運用到實際問題中研究具體問題。通過歸納總結(jié)形成我們自己的理性認識和理論進行對比分析。去偽存真，去粗取精，由表及里。在實踐中進一步解決光催化污水處理技術(shù)出現(xiàn)的具體問題發(fā)展自己的理性認識。不能真正運用到實踐中的理論都是“紙上談兵”，一定難以持續(xù)發(fā)展。通過此次參觀學習，大家初步了解了多肽分解合成純化等新技術(shù)，對于光催化技術(shù)的可行性與實際應用有了更大的信心和更多的興趣，對科技創(chuàng)新在企業(yè)發(fā)展、國家經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要性有了更進一步理解的認識，我們開拓了視野，開闊了視野、增長了見識、激發(fā)了科學興趣，滿足了同學們對多肽新產(chǎn)品、新材料、新技術(shù)的好奇心。

圖為隊員周倩正在講解光催化技術(shù)原理及重要意義。通訊員 夏洪藝 供圖
 理論是實踐的基礎(chǔ)，實踐是理論的具體體現(xiàn)。沒有理論的實踐是空洞的實踐，在理論指導下的實踐是可以轉(zhuǎn)化為成果的實踐。因此理論是基礎(chǔ)，實踐是行動，理論學習成果是提高認識的過程，也是對事物產(chǎn)生新的正確認識過程，但是必須通過實踐，因為實踐是檢驗正確與否的唯一標準。我們要強化理論學習，積極主動撰寫筆記和學習體會，不斷提升黨性修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)。堅決樹立終生學習的理念，堅持讀原著、學原文、悟原理，在學懂弄通做實上下功夫，在深鉆細研、學深悟透、結(jié)合實際上下功夫。要利用各類現(xiàn)代化信息設(shè)備，拓寬知識獲得渠道，深化學習成果，確保成為新時代“學習型”青年。同時我們也要確保學習效果，學習切忌淺嘗輒止，理論學習更是如此。

圖為隊員且杭、周倩、郭澤柱正在討論關(guān)于光催化、多肽的問題。通訊員 夏洪藝 供圖
就像研究所的何經(jīng)理所說的，希望我們大學生能夠把我們學習到的理論，運用到實踐中去不能實際運用的理論都是空談，紙上談兵沒有任何價值。他希望我們之后能夠把自己所學的知識與實際場景進行對比，感受國家產(chǎn)業(yè)制造的偉大，感受化學工業(yè)對專業(yè)技術(shù)人才的渴望，進一步增強同學們的社會責任感。