多彩大學生隆回7月18日電（通訊員 李思儀 鄒永洲 林心妍）
湖南大學“電耀草原夢，再續湖湘情”三下鄉支教調研團響應二十大振興鄉村號召，赴湖南省邵陽市隆回縣虎形山瑤族鄉進行支教調研。聚售鄉村教育，進電氣為主題的假期夏令營，以實踐服務形式推進鄉村教育多樣化、鄉村振興多元化，引導學生樹立鄉土情懷，熱愛家鄉、親近自然，培養學生鄉土情懷、幫助學生開眼開腦、引導學生立德立志，將思想教育、學科知識、體育藝術、實驗科普、安全教育、心理輔導等融入課堂。　
七月的白天驕陽似火，暑氣蒸人，但抵擋不住草原小學孩子們的熱情。湖南大學電氣院“電耀草原夢，再續湖湘情”三下鄉團隊在開展特色的教學活動的同時也注重草原學校孩子們的日常文化課程學習。
每天集體晨讀是草原小學的特色之一，課程第一天，李思儀和鄒永洲根據學校晨讀的習慣精心準備了北宋才子蘇軾的詞——《浣溪沙·細雨斜風作曉寒》。當巳時的太陽揮灑在草原小學，小朋友們早已站好隊伍面朝李思儀，臉上洋溢著充滿活力的笑容。隨著李思儀對部分文言詞匯的講解以及生僻字的注音，孩子們對詞內容了解的更加深刻，讀得也愈發流暢。讀書聲朗朗入耳，孩子們的笑顏如花，此刻山中風景別樣。與蘇軾詞中的“人間至味是清歡”兩相呼應，似給晴朗的天再加數分明媚。
（圖一 圖二 圖三）
此外，團隊將特色的晨讀每日一背利用得十分充分，孩子們從小就可以受到各類經典的熏陶并會傳誦，甚至是英語單詞，一年級的小朋友也可以接受并記下，在孩子的內心中種下一個求知的種子，對日后孩子們的發展影響深遠。
對于鄉村孩子來說，暑期是一個無拘無束的長假，但也是容易養成學習惰性的假期，團隊基于這種現象，科學安排每日的課程。草原學校的孩子們除了可以在每日的科學課程和戶外課程完成對科學的探索和獲得解放天性的快樂之外，還可以在上午的作業輔導課提升自我。每個年級對應有兩個班主任全程負責作業輔導，在小朋友們有疑惑的時候循循善誘，引導他們獨立自主解決問題。低年級小朋友們在本子上寫畫，笨拙的筆畫，映射出的是稚嫩的童心，表達的是單純的善意，抒發的是直白的喜歡。高年級的同學們，每日都有英語單詞和句子的默寫、數學的應用題獨立思考和語文古詩詞的背誦和朗誦。孩子們認真學習知識的樣子，折射出了他們對知識的渴望、隱含著他們走出大山的吶喊！
草原學校孩子笑容，在湖南大學電氣院“電耀草原夢，再續湖湘情”三下鄉的老師和同學們心中勾勒出的美好便如那葳蕤綠意盎然的枝葉般，給人帶來無限慰藉與放松。