健康湖北行——赴漢川福星小學(xué)與“曾經(jīng)的自己”相遇


圖為數(shù)學(xué)邏輯老師在為小朋友輔導(dǎo)作業(yè)
經(jīng)過兩天的相處同學(xué)們與老師逐漸熟悉，同學(xué)們也慢慢敞開心扉的與老師交流，有問題直接向老師提出。

圖為科學(xué)老師在詢問還有沒有需要批改作業(yè)的同學(xué)
作為科學(xué)老師，我始終認(rèn)為小學(xué)科學(xué)是為了幫助同學(xué)們找到自己的興趣愛好點(diǎn)，從而為中學(xué)大學(xué)的分科做好準(zhǔn)備。為了給同學(xué)們帶來有意義的科學(xué)課，我詢問了許多同學(xué)們的意見，希望我的課堂能成為為孩子們點(diǎn)燃?jí)粝牖鹁娴囊桓�小小火柴�?br />
圖為美術(shù)老師正在進(jìn)行課堂教學(xué)
每一位老師都在費(fèi)勁心思的去關(guān)愛教導(dǎo)每一位同學(xué),希望我的呵護(hù)能讓他們的成長更加順利快樂！