青春志愿行 推普助振興——鄉(xiāng)行紀(jì)服務(wù)隊實踐總結(jié)
青春志愿行 推普助振興——鄉(xiāng)行紀(jì)服務(wù)隊實踐總結(jié)
“我在朗誦課上學(xué)會了《鄉(xiāng)愁》，還學(xué)會了聽樂聲識別很多民族樂器！”云南省普洱市鎮(zhèn)鎮(zhèn)沅縣那壯村的大寶從學(xué)校回到家，興沖沖地和媽媽分享自己的感受。大寶提到的“朗誦課”，并不是學(xué)校開設(shè)的，而是由一群“新老師”帶來的。他們是山東大學(xué)（威海）鄉(xiāng)行紀(jì)服務(wù)隊的成員，利用暑假時間在云南省鎮(zhèn)沅縣那壯村開展“推普助力鄉(xiāng)村振興”暑期社會實踐活動，“點亮”鄉(xiāng)村教育振興之路、傳遞時代薪火。活動采取“理論+實踐”的形式，以國家通用語言文字的推廣和普及為基礎(chǔ)，充分挖鄉(xiāng)村語言文化資源，開展語言文化教育、語言文化培訓(xùn)、語言文化服務(wù)、語言文化展示推廣等活動，促進(jìn)中華優(yōu)秀語言文化在當(dāng)?shù)亟䴘檪鞑ィ嵘l(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)水平，更好地服務(wù)鄉(xiāng)村振興。
實踐出真知，走訪促交流
服務(wù)隊深入那壯村的街頭巷尾開展問卷調(diào)查，了解當(dāng)?shù)夭煌挲g和受教育水平群眾的普通話使用情況及其對推普的態(tài)度等，同時對受訪群眾進(jìn)行普通話正音指導(dǎo)，將推普工作落到實處。隊員們了解到，一些具有地方特色的藝術(shù)表演由于無法實現(xiàn)從方言到普通話的轉(zhuǎn)化，面臨著失傳的風(fēng)險。此外，當(dāng)?shù)匾恍┌傩詹荒苡闷胀ㄔ挶磉_(dá)，限制了農(nóng)家樂、特色旅游、采摘等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，降低了外地游客的滿意度，不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
推普進(jìn)校園，雅言潤童心
實踐團(tuán)隊設(shè)立推普文化小課堂，用形象的語言向孩子們講述學(xué)好普通話的重要性，以生動的方式帶領(lǐng)大家體驗普通話的形音韻之美。隊員們通過趣味識字、繞口令、擊鼓傳花等活動帶領(lǐng)小朋友們感悟博大精深的中國語言文字。有趣的互動活動創(chuàng)造了良好的課堂氛圍，不少孩子紛紛走上講臺用普通話介紹起自己的夢想。一平一仄，華夏之音；一筆一畫，悠悠鄉(xiāng)情。實踐團(tuán)隊通過生動有趣的教學(xué)，讓“說好普通話，寫好中國夢”的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。
大手牽小手，紅色教育行
思政教育重在潤物細(xì)無聲。課堂上，服務(wù)隊隊員們以故事形式為當(dāng)?shù)睾⒆觽冎v述中國的發(fā)展，從放牛娃王二小講到抗美援朝戰(zhàn)士邱少云，從“東方紅一號”成功發(fā)射講到神舟十四號航天員太空“出差”，從2008年北京夏季奧運會講到2022年北京冬季奧運會……孩子們聽得聚精會神，仿佛與各個時代的英雄們進(jìn)行了一場跨越時空的對話，紛紛表示自己長大后也要做一個對國家有貢獻(xiàn)的人。
同語憶鄉(xiāng)愁，妙筆繪家鄉(xiāng)
“悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。”隊員們邀請孩子講述自己與家鄉(xiāng)的故事，感悟家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。講完故事后，隊員們還給孩子們分發(fā)紙筆，引導(dǎo)他們將家鄉(xiāng)的故事“畫”出來。孩子們興致昂揚，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出不少令人眼前一亮的作品。隊員們鼓勵小作者走上講臺，用普通話分享自己畫作的主旨與特色，其他同學(xué)紛紛點評。隊員們還與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一同繪制“我心中的家鄉(xiāng)”主題作品，以繽紛色彩勾勒內(nèi)心深處的家鄉(xiāng)記憶。一字一句普通話，一筆一劃方塊子；齊力推普助振興，千言萬語繪中華。在此次社會實踐活動中，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏，用實際行動推廣普及國家通用語言文字，用實踐為青春添一抹綠色，進(jìn)一步堅定了心懷祖國、服務(wù)社會、建設(shè)鄉(xiāng)村的理想信念，增強了服務(wù)“三農(nóng)”的使命感和責(zé)任感。
時間：2022-09-16 作者：楊澤光 林鑫賢 來源：山東大學(xué)（威海） 關(guān)注：
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