暑期實踐——燃鄉教薪火,助童夢飛揚
為響應國家“鄉村振興必先振興鄉村教育”的偉大號召,以堅實行動助力鄉村振興事業,大連理工大學電信學部赴湖北省武漢市“繪出同心圓,譜寫振興曲”暑假社會實踐團奔赴多地進行實地調研當地教育情況,宣講國家資助政策,實施教育幫扶方案,為眾多貧困學子照亮前行之路。
前期準備
實踐前期多次開展線上會議進行規劃。構建實踐框架,確定實踐內容,根據隊員的能力與特長進行任務分配,確保實踐有效展開。
實踐歷程
走訪村委會
7月11日,兩名實踐隊員分別走訪了其臨近的村委會進行調研,與當地村支書進行親密交流。可喜地發現,兩地均未出現學生因家庭經濟困難而失學的現象。但兩地居民對國家資助政策的了解情況參差不齊,亟待深入宣傳。
走入學子家庭
7月9日,實踐隊員進入遼寧省朝陽市龍城區的一戶建檔立卡家庭,在向他們宣傳國家資助政策之余也熱心地詢問他們的家庭情況。雖然家庭經濟較為困難,但他們對教育的重視程度極高。家中的孩子始終保持強烈的學習意愿,積極上進,并保持著優異的成績。
走訪學校
八月初,實踐隊員前往遼寧省營口市青年小學,先后采訪了該校校長與一位班主任老師。該校師資力量雄厚,教學氛圍優良。在優良學風的帶動下,貧困學子們都深刻意識到學習的重要性,以嚴謹扎實的學習態度來追尋心中的高等學府。
在調研中,也不免發現學校存在諸如音體美教育資源相對匱乏等問題,但校方正在努力籌備解決方案,相信一切困難終會消融。
幫扶行動
走訪結束后實踐成員還與學校、村委會簽訂了幫扶協議,共襄幫扶之策。經過前期商議后,實踐隊決定圍繞“學業、課業、興趣、政策”四個方面,采取“能力興趣匹配,線上線下相結合”的方式對貧困學子施以援手。
通過填寫表格、家訪、線上問詢等形式,了解被幫扶對象的信息并進行合理分配,幫扶行動如火如荼地進行。以石嘉恩和孟錕同學的幫扶工作進行介紹。
石嘉恩同學的幫扶對象是兩位對數學、畫畫興趣濃厚的三年級小朋友。她就他們的課程內容,線上補充講解了“時分秒的換算”“簡單加減法”,并耐心教小朋友畫漫畫,共同完成漫畫作品 。兩位小朋友真摯地表示:“大姐姐”講課很有趣,畫畫也很厲害,幫扶過程很有趣。
孟錕同學的幫扶對象是分別在上高二和初三的一對姐妹。姐姐對空間幾何興趣頗豐,妹妹對化學、畫畫情有獨鐘。他從平面到空間,詳細的介紹了“體積法、立體向量法”,對空間幾何進行了系統細致全面的講解。他給妹妹講解了各個重要化學方程式及其原理,并教授了幾種便捷的實驗計算方法以便較為精密的計算。
幫扶過程中,他們都受到了家長的熱情招待。被幫扶的小朋友表示收獲頗豐,希望明年能繼續參與幫扶計劃。
縱然前路漫長,勿以善小不為。點點熒光,足聚星火。相信在我們的共同努力下,能給貧困學子們多帶來一些溫暖,照亮更多學子的前路。
時間:2022-09-06 作者:大連理工大學電信學部赴湖北省武漢市“繪出同心圓,譜寫振新曲” 來源:大連理工大學電信學部赴湖北省武漢市“繪出同心圓,譜寫振興曲”暑假社會實踐團 關注:
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