作為一支發(fā)展成就觀察團，我們團隊對本次社會實踐的目標定位是：學習領(lǐng)會廣州起義革命精神，深入觀察社會歷史性成就，把握精神實質(zhì)，汲取奮進力量。這就要求我們從革命遺跡中發(fā)掘紅色革命精神的意義，牢牢把握革命年代與當代一脈相承的精神特質(zhì)。穗粵靜好隊運用“大學習、深調(diào)研、真落實”這一重要工作方法，有序部署開展各項工作，推動社會實踐走深走實。

堅持“大學習”，把握精神內(nèi)涵與時代觀照。學習是實踐之基，任何沒有強大理論支撐的實踐都是行不通的。要想做出好成績，我們團隊自身首先要深入學習、領(lǐng)悟精神。“大學習”主要依托廣州豐富的紅色資源，以博物館為課堂。實踐期間，我們參觀走訪了廣州起義紀念館、烈士陵園、廣東歷史革命博物館、觀音山戰(zhàn)斗遺址、東濠涌博物館等學習基地，從革命戰(zhàn)斗遺址、展廳文物這些載體中提取革命精神的時代力量。團隊成員積極參加博物館主辦的宣傳活動，以廣州起義軍民的身份參與到“1927永遠的紅色”沉浸式話劇中，并在活動結(jié)束后撰寫心得體會，將視覺上的感受轉(zhuǎn)化為意識上的認知。在學習中我們發(fā)現(xiàn)，革命年代的革命與當代城市建設精神理念是相通相連的。例如，1927年廣州起義中革命者“謀將來永遠幸福”的初心與廣州惠民工程東濠涌整治的出發(fā)點是一致的，都把人民放在首位。

堅持“深調(diào)研”，穩(wěn)抓問題重點及解決方案。調(diào)研不能只停留在片面，應該有側(cè)重的對某一方面進行更深層的拓展或研究。實踐團隊的預期成果包括以團隊成員為主體，向群眾宣傳廣州起義知識。做宣傳之前，我們應該確定哪類人群為主要受眾、受眾的知識欠缺面主要是哪些、受眾更樂于接受什么樣的宣傳方式等。因此，在實踐前，我們團隊有發(fā)放調(diào)查問卷來調(diào)查受訪者對廣州起義的了解程度與宣傳看法，收集并聽取群眾的意見并對回收數(shù)據(jù)進行分析運用。數(shù)據(jù)表明：廣州起義的了解度以及了解途徑的創(chuàng)新仍需提高；目前人們更愿意選擇主流的新型媒介，且如影片、短視頻這類視聽結(jié)合的宣傳方式更受觀眾喜愛；人們對廣州起義基本情況的了解程度較低；本次實踐活動將帶來長久的發(fā)展結(jié)果，并在青少年群體中會獲得內(nèi)部的發(fā)展動力。根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，我們的后期宣傳工作將以青少年群體為主要宣講對象，在宣傳內(nèi)容和宣傳方式上做出相應的調(diào)整。此外，我們還對博物館講解員、參加廣州起義歷史宣傳活動的小學生進行采訪，將采訪內(nèi)容整理到宣傳文稿中，以身邊人的視角向更多人講述革命故事、傳頌革命精神。

堅持“真落實”，實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化并有效輸出。實踐過程中，我們要結(jié)合現(xiàn)實情況制定合理的工作計劃并在相應的實踐階段把工作落到實處，尤其是在實踐成果的處理上。在調(diào)研報告的基礎上，我們可以提出相關(guān)的資政建議或是自行實施一些措施以改善現(xiàn)狀。我們所做的事情有人關(guān)注、得到社會的回應，這才是“真落實”，而不是毫無重點的一味行動。綜合學習收獲及調(diào)研結(jié)果，我們團隊認為制作類似青年大學習的微團課宣講視頻以宣傳廣州起義相關(guān)知識的做法是可行的。目前，視頻已完成拍攝，正在處理畫面轉(zhuǎn)換、聲音調(diào)試等細節(jié)的環(huán)節(jié)中。

通過一系列的工作，我們團隊把紅色革命精神和當前建設成就有機聯(lián)系起來，從革命歷史中探尋現(xiàn)今歷史性成就內(nèi)涵的精神之源，在學習革命歷史的過程中把握當代建設的指導思想。本次社會實踐除了在達到自我學習目的的同時，還將在后期調(diào)研報告撰寫、宣傳等工作上加大力度，真正做到學中悟、悟中傳。