為期十四天的支教生活，終于圓滿落幕。這十四天的經歷，真的可以說令我們“十分難忘”。難忘31號凌晨的“驚險”，難忘1號早晨開營儀式的“手忙腳亂”···但要說最難忘的，一定是東勝小學的孩子們，他們是那樣天真可愛，聰明好學，對自己的未來充滿期待，不論當下的生活環境如何，對夢想依舊執著。
作為東勝小學支隊的支隊長，我深知這十四天有多么不容易，我的隊員是最好的、最能吃苦的、最最樂觀向上的，如果沒有他們的支持，也無法換來目前的好成果。所以在總結之前，我想發自內心地感謝我的團隊，感謝這里面的每一個人，此次支教活動的順利開展，離不開他們的每一份付出，謝謝你們，謝謝那不盡的真誠付出。
我們這支隊伍在成員組成上和其他隊伍相比有很大不同，每一個都是我通過篩選簡歷面試后招募進來的，沒有通過官方途徑去組隊。所以我對于隊伍里面的每一名成員的優缺點以及擅長方面，都是比較了解的。除此之外，因為大家都是來自同一個大學的，所以在“面基”之后的三四天，大家都磨合得非常非常好了，在工作配合方面也是相當的默契。
談起東勝小學的孩子們，我突然一瞬間想不到很多的詞語去形容、去描述他們的美好。詞語匱乏的我，只能用最最原始的、不加其他華麗辭藻修飾的“可愛”來形容他們。在支教之前，我沒有過任何當老師或者當家教的經驗，只是憑著一腔熱血與激情來到了這里。在經過一小段時間的培訓后，我漸漸摸索到了一些教學上的方法。但真的與實踐相結合時，我發現往往很多理論上的東西，是需要通過一些其他的方式去實踐的。
“教育是需要循循善誘的”，這是我此次支教的最大收獲。這句話在教育小學生上特別重要，在教育小孩時，如果采用成年人那套說理的方式，你會發現是完全行不通的。直接和小朋友講道理，他們可能還不能完全理解，甚至還會大鬧一場。所以最好的方式是一點點耐心地引導他們，讓他們逐漸明白自己的錯誤之處，并告訴他們正確的方式應該是怎么樣的。現在我還能想起那天小紅和小藍打架之后被一班的班主任帶來辦公室教育，我在一旁“觀摩”如何正確教育學生，那場面真的叫一個“難忘”，小紅和小藍全程不敢講話頂嘴，在教育之后，他倆還互相鞠躬道歉，最后這倆人拉著小手回去的~其實在支教的過程中還發生許許多多的趣事，每每想起，嘴角都抑制不住上揚。
這次在東勝小學開設的課程全都是創新性課程，為孩子們帶來許多課外知識。特別要在這里提到的是我們新開的“五谷畫”課程。這個是我們從我們的大學——西北農林科技大學那邊引過來的課程。五谷畫是我國傳統民間工藝，具有獨特審美價值。通過介紹五谷畫的起源和制作方法，讓學生體會五谷之美、人與自然和諧之美，同時培養學生尊重五谷文化的習慣。孩子們非常喜歡，作品富有創意，效果非常好。
在廣西十萬大山深處，有一群奮力追夢的孩子。他們渴望知識的澆灌，夢想走出大山，看看外面的世界。近年來，國家不斷推行平衡教育資源政策，極大提高了壯鄉孩子的教育水平。但由于長期歷史遺留問題、教育人才流失等難題，教育發展仍存在壁壘。在他們清澈的眼神里，滿含對大千世界的向往。要想實現走出大山的夢想，唯有教育是最優解。
我想呼吁更多的有志大學生，多多關注和支持家鄉的教育事業，為鄉村教育問題發青年之聲，獻青春之智，聚青春之力。