今年的盛夏著實炎熱，窗外蟬鳴廖廖，就連池塘里掀不起一絲波瀾，而這也為我們三下鄉的線下走訪帶來了極大的考驗。7月12日，我加入的南財“歸去來兮”暑期實踐小隊正式于南通河口鎮集結，在連續10天40度左右的高溫下，我們團隊穿梭在街道的行行巷巷中，走進駐扎在這里的返鄉居民的生活，體驗他們的日常勞作，了解搜集他們的返鄉動因、生活滿意指數以及服務建議，期盼著為國家的鄉村振興大業貢獻力量。作為團隊中的一員，也作為土生土長的河口鎮居民，通過這次活動我受益匪淺，也感悟頗多。
我和團隊成員懷著忐忑激動的心情，首先采訪了河口鎮花園村的黨總書記，劉書記對河口的近年發展表現出極大的贊賞。他說以前村干部的人才意識較為欠缺，很多基礎配套設施以及娛樂設施都跟不上腳步，人才外泄嚴重。如今政策好了，干部意識提升了，很多高質量的醫院、學校、銀行都已經在施工建設，包括河道、秸稈在內的環境問題也得到良好控制，真正做到響應國家“綠水青山就是金山銀山”的號召，再加上政府對返鄉人才的補貼，大學生村官越來越多，人才終于被留住了！聽到這里，我不禁為家鄉如此巨大的變化感到高興也回想小時候，因為鎮上醫療條件落后，一旦遇上高燒不退、傷筋動骨等問題都需要行駛將近一個小時的路程前往市醫院，而大醫院繁瑣的手續對農村父母來說是一個不小的問題。現在鎮上醫療條件提升了，類似流感發燒等炎癥，甚至闌尾骨折等小手術都可以選擇在鎮上就醫。媽媽也常常說鎮上醫院真方便，還能用家鄉話跟醫生交流，再也不會因為語言不通耽誤救命了。我想這正是鄉村振興的內核所在，積極引導鄉村自我改革，自我創新，國家要振興的不僅僅是鄉村，還是活在鄉村的農民，要切切實實為不同的群體謀福利，出方針，想辦法。
短暫的休息后，團隊恰巧碰到了我的初中班主任曹老師，當我羞澀地說明動因后，老師拍著我的肩膀直夸我們心中有溝壑，認為我們在做的是一件極好極好的事情，他說大學生就是要盡情地發揮展示自己，不要因為別人就覺得不好意思。在老師的鼓舞下，我真的悠然產生一股自豪，原來我們在做一件這么了不得的事情，原來大學不僅僅是把學問做大的階段，也是把個人做大的階段，要學會肯定自我，欣賞自我，燃燒自我，這也是實踐中的意外所得吧。當然，我們也就本次人才回流的實踐主題向曹老師討教了一番。結合自己作為師范生“自然返鄉”的經歷，他對人才返鄉有這獨到的見解。針對國民教育水平不斷提升的現狀，曹老師認為專業是限制學生就業的最大門檻，他說很多學生的本科專業只能對接城市，例如企業管理、文化旅游等，這樣的專業在鄉村幾乎沒有用武之地。除此之外，很多家長考慮到孩子教育，也會不辭辛勞輾轉都市之間，回村的人自然就少了。
聽完之后，我思索良久。誠然，專業的有限性縮小了就業的可選擇性，城鄉的二元化帶來了教育的差異化，這好像跟人才回流的目的產生了矛盾，但細細想來這也是鄉村振興的意義所在。當農村做到真正意義上的大發展，醫保、教育、交通都能實現大跨越，人才都往家鄉跑，再加上鄉村特有的品質，鄉村振興政策好像已經沒有存在的意義了。除此之外，我想到農村特有的春播秋收、風吹麥浪的景象，也想到新年時家家戶戶握拳相拜、清明祭祖時燒香跪拜的景象，這也是一個人從小需要去傳承學習的東西，而這樣的習俗在城市消退殆盡。而小朋友在城市見慣了玩具汽車，也可以來到鄉村學習轉陀螺，這樣的農村需要保留，需要振興，需要人才。