前進路上，訪他人之聲
 春去秋來，時光飛逝，轉眼間我們也在大學中度過了兩年。這兩年里我們熟悉了大學生活，對自己專業也有了更深的了解。我們最終是要走進社會的，所以這次暑期實踐我針對于自己的專業進行了深入了解，比如說去找從業不同時間的老師聽聽他們的建議，了解他們的想法，去做幾天實習生，看自己是不是真的喜歡這份工作，又或者在工作中找找自己的不足，在后面兩年的學習中，針對不足努力補齊。
這個暑假我在一個培訓機構進行了短暫的社會實踐，這其間我的感受也像五味瓶—酸甜苦辣咸一應俱全,在每日緊張充實的工作環境中不覺間已經走過了1個月的實習期,回首這1個月的實習期,內心充滿著激動,也讓我有著無限的感慨。打工實踐雖然很短,但是在這段時間里,我們卻可以體會一下工作的辛苦,鍛煉一下意志品質,同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的“無形資產“,真正到了關鍵時刻,它們的作用就會顯現出來教小朋友并不像想象的那么簡單，你要一遍又一遍的告訴她，一筆一筆的教她寫。我也在這個過程中遇到了教導我的前輩，她或許沒有那么專業，但是她教會了我應該怎么樣讓小朋友們明白，也教了我許多社會上的道理。這些道理并不是口口相授，給我的感覺卻更像是潛移默化的。
   除了打工實踐外，我也找到了從事這個行業幾年的老師們。在對他們的采訪中讓我對這個專業的以后，就業的輪廓慢慢清晰了。我采訪的人大致分為兩部分，一部分是帶高考生的藝考老師，另一部分是教小朋友的老師。帶高考生的老師對于自己的這份工作是感到辛苦的當然也會有成就感，他們對于想要從事這份行業的年輕人想說是如果決定成為一名藝考老師要做好心理準備，你可能會比自己在藝考集訓時更累。藝考老師給我的感覺是你不光要在專業水平非常高，而且要有比較出色的管理能力。參加藝考的學生們只是高中生，他們對社會的認知，對事情的判斷仍然不夠成熟。而高考是對于高中生們非常重要的一場考試，藝考對于藝考生更是重要的一環。藝考老師不但要教授他們專業知識，還要實時注意藝考生的心理狀態。另一部分是教小朋友的老師們，這些老師看起來輕松。但是在我真正去實習的過程中也感受到了不同的辛苦。教小朋友需要極大的耐心，因為他們比較小，理解能力不如高中生因此要一遍一遍的重復，也要注意管理紀律。要對他們多夸獎多鼓勵，主要是讓他們形成興趣。我采訪的教小朋友的老師從業大概十年了，她對即將從事這份職業的年輕人想說的是不忘初心。建議想要參加這份工作的年輕人在自己想要放棄，堅持不下去的時候，想一想自己為什么要做這份工作。她也正是因為不忘初心才堅持了十年，在這十年里她也曾想放棄，但是想一想自己的初心，看看小朋友們還有家長的肯定，她又把那一瞬的想要放棄的念頭放下，繼續認真的做著這份工作。從一開始的兩件小教室到現在的許多分校，能有現在的結果是她十年如一日的認真與堅持。與她聊天的過程中，她說自己也沒有想到能夠到處開分校，這個學校的開展是一個有趣的契機。她和他的合伙人原本一起考編制，結果是都沒考上。她跟合伙人說咱自己干吧。于是就從兩個小教室做到了現在。大學生除了學習書本知識,還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力,通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論,增長一些書本上學不到的知識和技能因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。
  這次的認識實踐是一個開始,也是一個起點我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,慢慢走向成熟.作為一名在校學生,能在大二期間參加社會實習,是一次難得的機遇。使我們在掌握基本理論知識后,迅速的加以實踐運用鞏固學習成果便于更好的學習,這是學業上的優勢。更為可貴的是,我們在實習中成長的更加成熟,無論是思想還是心理上。此次實踐也讓我對自己的專業在就業中的方向更加明確，目標更加清晰。在實踐中我感覺社會上給你提供的學習機會更多。只不過,這個學習資源需要你的篩選,不象我們課堂上,老師永遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識,但是,社會上提供的學習資料更及時,利用效率更高學習的機會時刻充實在生活中,學習中。