為響應(yīng)國家英語課程改革政策，探索創(chuàng)新教學(xué)模式，廣西師范大學(xué)“英語戲劇教學(xué)研究隊(duì)”于1月9日至16日前往廣西柳州市魚峰區(qū)，開展為期一周的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。此次調(diào)研旨在了解教育戲劇在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用現(xiàn)狀，并為提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提供實(shí)踐依據(jù)。

調(diào)研期間，團(tuán)隊(duì)成員觀摩了多節(jié)英語戲劇教學(xué)課程，并與授課教師及學(xué)生進(jìn)行了深入交流。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，教育戲劇在提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性方面效果顯著。通過角色扮演、情景對(duì)話等活動(dòng)，學(xué)生能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，口語表達(dá)能力得到明顯提升。此外，教育戲劇的多樣化情境設(shè)計(jì)也為教師提供了靈活的教學(xué)工具，使其能夠根據(jù)學(xué)生水平調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
然而，調(diào)研也揭示了當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)中存在的一些問題。例如，教學(xué)資源相對(duì)匱乏，部分教師對(duì)教育戲劇的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)不足，師資水平參差不齊等。這些問題在一定程度上制約了教育戲劇模式的推廣效果。

課堂演繹英語夢(mèng)，戲劇點(diǎn)燃教學(xué)魂。此次調(diào)研不僅為柳州魚峰區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)提供了有益的實(shí)踐參考，也為教育戲劇在基礎(chǔ)教育中的推廣積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。廣西師范大學(xué)“英語戲劇教學(xué)研究隊(duì)”將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入探索教育戲劇在英語教學(xué)中的應(yīng)用，為我國教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。