2024年7月16日至22日，桂林航天工業學院暑期實踐隊“傳承紅色精神，弘揚科技夢想隊”前往廣西柳州市三江侗族自治縣，開展了“三下鄉”社會實踐活動。這次經歷充滿了挑戰和收獲。
在美麗的侗鄉，山風清爽，溪水潺潺。每天清晨，我們迎著初升的太陽，踏上去學校的山路。山間的風景如畫，空氣中彌漫著清新的氣息，但崎嶇的山路和偶爾的小滑坡也讓我們感受到了這片土地的艱辛。有一次，我們的車被滑坡阻擋，大家下車一起清理石塊。這種經歷讓我深刻體會到山區孩子們求學的困難。
我們來到這里，帶著傳播科技知識的使命。通過講座、實驗和互動，我們向孩子們介紹了物聯網的基本概念和實際應用。在一次講座中，我用生動的圖片和視頻展示了智能家居的未來場景，孩子們的眼睛里充滿了好奇和期待。一位四年級的小男孩興奮地問道：“老師，這些東西我們以后也能用嗎？”他的提問讓我感受到知識傳遞的喜悅和希望。
 
圖為實踐隊員在講解物聯網知識
 
在實踐期間，我們帶領孩子們動手制作智能小車。孩子們在我們的指導下，親自動手，學習電路連接和編程操作。有一次，一個叫小華的男孩在編程時遇到了困難，他反復嘗試了很多次，最后終于成功地讓小車按照預定路線行駛。他臉上的笑容讓我深刻感受到堅持與成功的喜悅。


圖為侗鄉學生成功組裝智能小車后與實踐隊員合影
 
在這次實踐活動中，我深刻認識到團隊協作的重要性。有一次，我們的設備突然出現故障，大家迅速分工合作，有的檢查電路，有的查找資料，最后成功解決了問題。在遇到困難時，大家相互支持，彼此鼓勵，這種團隊精神讓我感動不已。我學會了如何更好地與他人合作，共同克服困難，實現目標。
孩子們對科技的熱愛和不懈努力讓我深受感動。盡管有些實驗項目對于他們來說有一定的難度，但他們從未放棄，而是不斷嘗試，直到成功為止。有個叫小玲的女孩，在一次實驗失敗后，毅然決然地再次嘗試，最終成功。這種堅持和勇氣不僅激勵了她自己，也深深影響了我。無論遇到什么困難，只要堅持不懈，就一定能夠克服。
這次三江侗族自治縣的實踐活動，讓我深刻感受到教育的力量和責任。在與孩子們的互動中，我不僅傳授了知識，更在他們的純真和堅持中收獲了感動與啟發。在一次午間的活動中，我們圍坐在教室里，孩子們紛紛講述他們的夢想。一個小男孩說：“我想成為一名科學家，發明很多有用的東西。”他的夢想讓我感受到教育的意義和希望。
在活動的最后，我們組織了一次分享會，讓孩子們講述他們的感受和收獲。一位三年級的小學生小玲滿臉興奮地說：“我很喜歡今天的活動，特別是動手做智能小車的部分。雖然有點難，但是最后看到小車動起來，我很開心！”五年級的學生小明則靦腆地分享道：“編程的時候有些復雜，不過在老師的幫助下，我終于成功了。我覺得編程很有趣，像是在給小車下命令。”孩子們的真誠話語讓我們感受到他們對科技的興趣和熱情，這也堅定了我們繼續開展此類活動的信心。

圖為侗鄉學生分享收獲感悟
 
通過這次實踐，我深刻體會到科技教育的重要性，以及對孩子們產生的積極影響。無論是孩子們對科技的熱愛，還是團隊協作的精神，都讓我受益匪淺。這段經歷不僅讓我成長，也讓我堅定了未來繼續參與科技教育實踐活動的決心。
我回想起在山路上看到的那些孩子們，他們每天要走很遠的路才能到學校，而我們只是短暫地體驗了他們的生活片段。這種對比讓我更加珍惜我們所擁有的教育資源，也讓我更加堅定要為他們帶去更多的科技知識。
當我們離開侗鄉時，我的心情是復雜的。我們打開了一扇窗戶，讓孩子們看到了外面的世界，這點點滴滴的改變或許會在他們的心中生根發芽。未來，我們計劃繼續參與更多類似的教育實踐活動，將科技知識帶到更多的偏遠地區。通過這些活動，不僅能夠幫助孩子們開拓視野，還能提升他們的動手能力和創新思維。我相信，只有通過不斷的實踐和努力，才能真正實現教育的公平與均衡，讓每一個孩子都能享有同樣的教育資源和機會。
通過這次實踐，我深刻體會到科技教育的重要性，以及對孩子們產生的積極影響。無論是孩子們對科技的熱愛，還是團隊協作的精神，都讓我受益匪淺。這段經歷不僅讓我成長，也讓我堅定了未來繼續參與科技教育實踐活動的決心。


圖為實踐隊員與侗鄉學生合照