性教育，是愛與生命的教育。為幫助孩子們建立起對性的正確認識，科學地理解自己和他人身體的變化，培養積極向上的價值觀，7月10日上午8時，“明性啟智，筑夢護航”暑期志愿服務項目小隊成員孫星宇、王璽瑞、葉思含前往南京市溧水區上港社區，給孩子們帶來了一堂生動有趣的性知識科普課。這堂性教育課，不僅在于幫助孩子們了解自己的身體，建立基本的性別認同，更是為了逐漸打破社會關于性的看法，不再把性視為羞恥和尷尬的話題，而是可以以更加開放和包容的態度接受性教育，給孩子們提供健康成長的環境。
       江蘇第二師范學院博愛青春項目以科普性知識為主要目標，面向廣大青少年進行授課。更好的性別關系，更和諧的社會氛圍，必然建立在了解與尊重之上，而性教育專題課堂，是加深孩子對性認識的一大途徑。與此同時，性教育不能僅停留在生理知識層面，更應該擴展到人際關系與親密關系的認知建構。同時，全面推廣性教育也能預防并解決某些社會問題如兒童性侵等等。性、愛、生命與死亡不應只存在于最隱蔽的角落，不應遮遮掩掩，而是應以一種積極、健康、科學的目光看待，讓它們也成為人們日常談論的對象。
       在課程設置上，孫星宇、王璽瑞、葉思含三位志愿者根據前來社區上課的孩子們的年齡，選擇從人體各部位、生物繁衍后代的方式以及身體上要保護的隱私部分等方面，為孩子們設計了豐富多彩的課堂內容。課程伊始，通過孩子們喜歡的動畫片——《大耳朵圖圖》作為引入，通過動畫中圖圖媽媽用生活中常見的現象為圖圖解釋了媽媽和爸爸的身體為什么會不一樣，媽媽是怎樣把寶寶生下來的等問題，很好地向學生解釋了“我是怎么誕生的”、“自己從哪里來”等常見問題，也引發了他們的思考。
       接下來，小隊成員為孩子們介紹了不同性別第二性征的不同：女生會面臨生理期、乳房發育；男生會面臨變聲期、長喉結，身體開始出現變化。不少孩子因為缺乏必備的性教育可能會因此而飽受自卑、羞恥的困擾，而性教育的目的就是讓孩子們明白這些現象都是正常的身體發育，要學會愛護自己的身體。
       此外，志愿者孫星宇和王璽瑞還向同學們展示了如何正確區分男女關系。兩位志愿者用生動活潑的語言結合PPT上的圖片，向同學們提問：“你們認為男生和女生之間存在那些關系呢？”同學們進行了認真的討論，并積極回答問題。同學們的答案基本正確，志愿者王璽瑞由此引入話題，讓同學們認識了正確的男女關系。在我們的生活中，異性之間的接觸是非常常見的也是不可避免的，學會互相尊重是與人交往的前提。王璽瑞向孩子們強調：“我們要學會尊重他人，保護自己，建立健康的兩性關系！”在未來，進入青春期，可能還會迎來情感的悸動，但經過這堂性教育課，孩子們都能學會正視自己的情感，也為未來良好的情感發展奠定基礎。
       下午，志愿者孫星宇和王璽瑞一起為上港社區的小朋友們帶來了有趣的游戲互動環節。通過“頭腦風暴”和“情緒調色盤”兩個小游戲，鍛煉了同學們的創新思維，讓他們在開動腦筋的同時學會認識并管理好自己的情緒。既通過孩子們易于接受的方式調動學生參與課堂互動的熱情，更是在潛移默化中訓練思維，達到理性思考、穩定情緒的效果。
      在第一個游戲“萬能塑料瓶”中，孫星宇通過塑料瓶在生活中的多種用處，啟發孩子們要從多角度思考問題，要細心觀察生活，從具體的生活實踐中尋找答案。孩子們的奇思妙想也讓他們自己認識到發散性思維在教育中能夠有效幫助自己開闊視野，為問題的解決提供多種思路與方法，對孩子們受益良多。
       在“情緒調色盤”小游戲中，志愿者孫星宇讓上臺的四位同學分別抽取四張卡片，并表演出卡片上的情緒讓下面的同學猜出正確答案。不僅加深了孩子們對不同情緒的認知，同時也讓孩子們明白積極情緒比起消極情緒更夠調動自身潛能，激發出生活的樂趣。除此之外，志愿者王璽瑞還向孩子們介紹了管理情緒的幾種方法，并鼓勵孩子們在遇到情緒低谷時要及時調整，必要時要尋求家長和老師同學的幫助。
       此次活動給同學們帶來了一次豐富有趣的性知識學習體驗，讓他們科學地認識了自己，樹立了正確的性觀念，使他們生理、心理健康發展。有效地避免了兒童、青少年因為性知識不足而遭受性侵犯和性騷擾、意外懷孕和流產等危害身心健康的事故發生。除此之外，此次活動還教會孩子們與人交往要互相尊重，要建立健康的兩性關系，構建一個互相尊重、互幫互助的美好社會。