為深入探尋中國鋼鐵行業的歷史變遷與發展趨勢，深刻領悟其中蘊含的工匠精神，冶金工程學院“鋼韻傳承·匠心織夢”暑期社會實踐隊精心組織了一系列沉浸式調研實踐活動。通過對話鋼鐵行業專家教授，獲取寶貴的行業一線和職業發展經驗，深刻理解工匠精神的時代價值。        在實踐隊與安徽工業大學的范鼎東教授的訪談中，范鼎東教授就當前前沿的科研項目以及對冶金學子的建議進行了全面而深入的交流。在教學過程中，范教授尤為注重理論與實踐的深度融合。他認為，知識的真諦往往存在于實踐之中，課堂上他注重運用具體案例作為教學橋梁，引導學生跨越理論與實踐的鴻溝，確保他們不僅能夠掌握扎實的專業知識，更能在解決實際問題中游刃有余。針對當前工科教育領域普遍存在的專業知識不牢固、數理與工程能力存在短板的問題，范教授力推“實踐出真知”的教學理念，鼓勵學生走出課堂，通過親手操作與實際應用，將理論知識轉化為解決實際問題的能力，有效避免了“紙上談兵”的窘境。
       談及如何增強學生的就業競爭力，范教授認為教師亦需與時俱進，不斷提升自身的專業素養與實踐能力，成為學生的引路人與同行者。他主張摒棄傳統的填鴨式教學，轉而采用更加豐富多元、注重實踐的教學方法，構建一個既充滿活力又富有成效的學習環境。范教授堅信，唯有通過理論與實踐的緊密結合，才能培養出既具備扎實理論基礎又擁有卓越實踐能力的復合型人才，以更好地滿足未來企業的多元化需求，為學生的職業生涯奠定堅實的基礎。        在實踐隊與安徽工業大學的退休教師周俐教授的訪談中，周教授結合自己多年的教學和研究經驗，詳細講述了鋼鐵行業的技術發展與工匠精神。談及工匠精神，周教授以其獨特的教學視角，將其精髓娓娓道來。她認為，作為教育工作者，工匠精神的核心在于兢兢業業的教學態度與精益求精的學術追求。在傳授知識的同時，教師更應身體力行，汲取科學家的鉆研精神，勤于思考，同時不忘向基層勞動人民學習那份不畏艱辛、持之以恒的敬業精神。周教授以自身為鏡，展現了在教育的田野上，如何一步一個腳印，以匠心獨運的方式實現自我價值。回顧數十載的教學生涯，周教授感慨萬分，她親眼見證了時代的變遷如何深刻影響著教育領域。從傳統的板書教案到現代化的PPT教學，科技的進步不僅極大地豐富了教學手段，更促使教育理念與教學方式不斷革新。這一歷程，正是工匠精神在教育領域與時俱進、不斷創新的生動寫照。
       臨別之際，周教授向實踐隊員們寄予厚望。她勉勵大家，無論面對何種學科挑戰，都應保持腳踏實地的態度，以認真嚴謹的精神去學習和探索。在追夢的路上，不妨設定階段性的小目標，通過不懈的努力與積累，最終實現遠大的志向。正如古人所言：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”周教授的教誨，如同燈塔一般，照亮了冶金青年學子的前行之路。
         通過對兩位資深教授專訪，實踐隊員們對鋼鐵行業的核心價值與未來藍圖有了更為清晰而深刻的理解。在這個充滿挑戰與機遇的時代，他們的智慧與教誨為即將步入鋼鐵行業的隊員們指明了努力的方向，也激勵實踐隊員們在未來的職業生涯中勇于擔當、不斷前行。