登樓攬勝，心靈之旅——《登岳陽樓記》教學實踐感悟

走進聊城市東阿縣劉集鎮西苫山村，仿佛踏入了一片與世隔絕的凈土。這里的山水田園，寧靜而祥和，為我的中青校園實踐活動勾勒出了一幅美麗的背景。而我在這里與孩子們一同探索《登岳陽樓記》的經歷，更是為這段時光增添了一抹璀璨的光芒。
那是一個微風拂面的清晨，我懷揣著期待走進教室。孩子們那一雙雙清澈明亮的眼睛，充滿了對知識的渴望。當我在黑板上寫下“登岳陽樓記”幾個大字時，一場跨越時空的心靈對話就此拉開序幕。
“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。”我聲情并茂地朗讀著，試圖將孩子們帶入那個遙遠的歷史時空。他們靜靜地聆聽著，仿佛跟隨文字來到了北宋時期的巴陵郡。
在講解的過程中，我盡力用生動形象的語言描繪出岳陽樓的壯麗景色。“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。”孩子們的眼神中充滿了驚嘆和向往，仿佛眼前浮現出了那波瀾壯闊的洞庭湖。
為了讓孩子們更好地理解作者的情感，我們一起探討了滕子京的遭遇以及范仲淹的憂國憂民之心。孩子們紛紛發表自己的看法，有的說感受到了作者對大自然的贊美，有的說體會到了作者對國家和人民的深深牽掛。
(圖為支教隊成員參觀東阿阿膠城合影。中國青年網通訊員 李夏荷 攝圖)
然而，教學中也遇到了一些挑戰。對于鄉村的孩子們來說，文言文的理解存在一定難度，一些生僻的字詞和復雜的句式讓他們感到困惑。比如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一句，孩子們對于其中蘊含的深刻哲理理解不夠深入。我便通過講述歷史故事和現實生活中的例子，幫助他們慢慢領悟。
(圖為支教隊成員進行推廣普通話活動合影。中國青年網通訊員 李夏荷 攝圖)
在這個教學過程中，我收獲了許多寶貴的感悟。
我深刻體會到了教育的力量是無窮的。看著孩子們從對文言文的陌生到逐漸產生興趣，再到能夠理解其中的含義，我感受到了知識的傳遞所帶來的巨大影響。每一個孩子都是一塊等待雕琢的璞玉，只要我們用心去引導，他們就能綻放出耀眼的光芒。
我也明白了教學相長的真諦。在與孩子們的交流互動中，他們天真無邪的問題和獨特的見解常常讓我重新審視自己的理解。他們的思維方式和視角給我帶來了新的啟發，讓我不斷完善自己的教學方法和對知識的理解。
同時，孩子們的專注和努力讓我深受感動。他們生活在相對簡單的環境中，但對知識的追求卻無比執著。他們認真做筆記、積極思考的樣子，讓我看到了未來的希望。
這次教學還讓我對傳統文化有了更深刻的認識。《登岳陽樓記》不僅是一篇優美的文學作品，更是中華民族精神的傳承。通過教授這篇文章，我更加堅定了傳承和弘揚傳統文化的決心，讓更多的孩子了解和熱愛我們的文化瑰寶。
此外，這次實踐讓我意識到鄉村教育需要更多的關注和支持。這里的孩子們同樣有著聰明的頭腦和對知識的渴望，我們應該為他們創造更好的學習條件，讓他們能夠擁有更廣闊的發展空間。
在未來的日子里，我將帶著這份珍貴的經歷繼續前行。我希望能夠為更多的孩子打開知識的大門，讓他們在文學的世界里自由翱翔。我相信，只要我們堅持不懈地努力，每一個孩子都能在知識的滋養下茁壯成長，綻放出屬于自己的精彩。
通訊員：李夏荷