黨的二十大報告提出要“建設全民終身學習的學習型社會”，科普就是終身學習的一種形式。7月28日，電子信息與自動化學院“科教思政”社會實踐團隊深入河東區上杭路街道鳳麟里社區，開展科教宣講活動，為在場的青少年、學生家長們上了一堂別開生面的“科學課”，探索家校社協同促進實踐育人新路。
  習近平總書記指出，“好奇心是人的天性，對科學興趣的引導和培養要從娃娃抓起，使他們更多了解科學知識，掌握科學方法，形成一大批具備科學家潛質的青少年群體”。實踐團成員圍繞水利灌溉技術，帶孩子們領略壁立萬仞的太行山上修建紅旗渠工程的卓絕偉力；講解水力發電科學原理，講述三峽工程如何抵御“洪荒之力”；以智能水位報警器小實驗為切口，讓孩子們自己動手組裝模型配件，向模擬水池“蓄水”，感受水、電能源融合的重要意義。現場氣氛熱烈，小朋友們積極參與互動，不時發出陣陣驚嘆聲和歡呼聲。
  課程結束后，在場的一位小朋友說：“今天這兩節課，跟我們平時在學校里的很不一樣！我收獲了很多。在三峽工程這節課中，我知道了什么是水力發電，是將水的動能轉化成了機械能，也知道了三峽工程原來不僅可以發電，還能防洪，還能灌溉，是一個很了不起的大工程！我們也要在生活中節約用水、節約用電，不亂丟垃圾，一起保護我們的地球。”
  科普工作責任重大，對于促進科學技術發展、提高公眾科學素質、促進社會文明進步有著十分重要的作用,需要家庭、學校、社會三方聯動，形成協同育人模式。社區作為活動的組織方，負責協調人員、場地等，為科普工作做好保障。家庭作為社會的最小單元，在科普宣傳中發揮重要作用，此次活動就很好的調動了家庭的內生動力，不僅孩子身臨其境學知識，家長也參與其中多陪伴，在親子互動中增進交流、相互成長。而高校科學教育工作中的重要一環，就是科普服務的社會化，學校積極發揮自身優勢，提供人力和知識資源，組織師生志愿者“傳經送寶”，解決群眾科學普及和“雙減”急難愁盼問題，并與社會和家庭一道助力科技強國建設。
  一直以來，電信學院十分重視專業實踐育人融合陣地的建設，與多個社區、學校、場館建立思政一體化基地，并依托“新時代·實踐行”“暑期三下鄉”等品牌化社會實踐活動，團隊成員發揮學科專業所長，加強與社會和家庭的聯系，將“科教思政”課堂深入基層社區，讓科學教育理念融入人心，建立起科學教育實踐應用場景。今后，學院將繼續發揮專業優勢，與不同科普實踐平臺積極合作，建好高校科教思政體系，用好社會科普課堂，激發社會資源的科普潛能，讓科普與教育“分進合擊”，支撐社會志愿服務一體化，為推進教育、科技、人才的高質量發展做出更新更大的貢獻。