1月23日清晨，豫西平原寒風凜冽，團隊隊員郝文哲前往辛集第九小學調研。校門略顯褪色，但367名學生的讀書聲穿透晨霧，回蕩在土地上。
高校長的辦公室不足10平方米，隊員注意到木桌裂縫用膠帶修補。校長在此工作25年，詳細記錄了學生的家庭情況：全校留守兒童占比高達63.7%，其中78人由祖輩監護。談及教師問題，他沉默片刻。盡管去年新招的三位教師中有兩位已離職，但仍有人愿留下堅守。
情懷，是牽動鄉村教師的一根弦。高校長表示，教學生活雖單調，但也不乏幸福�；蛟S與城市相比，這片土地缺少資源，但教學成績的提升、孩子們的愛戴、家庭的信賴……都是幸福感的具象化。
四年級教室里，學生張曉雨提到，她的新年愿望是和媽媽的視頻通話時間能超過3分鐘。返程前，她還遞給隊員一把炒花生。教室墻上的“心愿樹”除了有孩子們對父母的思念，還有眾多夢想。
此次調研讓隊員感受深刻。雖然缺乏現代化的設施，但校長深夜的燈光、教師緊握粉筆的手掌、以及孩子們將思念化為學習的動力，都是這片土地上教育堅守的真實寫照。未來，菁莪調研團將走訪更多鄉村學校，真實記錄鄉村教育中的困境與堅守，為助力鄉村振興貢獻更多青春動力。