在這個充滿文化韻味與創新活力的時代，非物質文化遺產作為民族文化的瑰寶，承載著無數代人的智慧與情感。作為一名大學生，我有幸參與了以非遺模戳印花為主題的美育課堂社會實踐活動。這次“返家鄉”社會實踐活動，不僅讓我深刻體驗到了中國傳統文化的魅力，還激發了我對美育教育的深刻認識和思考。


 

　　模戳印花，作為中國非物質文化遺產中的一顆璀璨明珠，承載著深厚的歷史底蘊和獨特的藝術價值。活動初期，我對模戳印花這一非遺項目知之甚少。模戳印花，是一種利用雕刻有圖案的木板，通過沾取顏料后在布料或其他材質上按壓形成圖案的傳統工藝。它源于古代的少數民族，是人們在從前的日常生活中為了美化衣物、織物而創造的一種手工技藝。在準備實踐之前，我對模戳印花進行了初步的了解，那些精美的圖案、細膩的線條、豐富的色彩，無一不展現出古人的智慧與審美。當真正親眼見到各式各樣的模戳以及印花作品時，它們仿佛將我帶回了那個古老而又神秘的時代。令我意識到，這不僅僅是一次簡單的實踐活動，更是一次穿越時空的文化之旅。

　　活動開展前，我們統一分發了材料包并自行購買教學用具，進行任務分配和培訓，確保活動順利進行。我選擇在家鄉當地的一所幼兒園進行實踐，為小孩子開展美育課堂。

　　課程開始，我先為孩子們展示模戳印花的成品作品以及相關圖片，激發孩子們對模戳印花的興趣和好奇。隨后我對模戳印花進行了簡要介紹，包括模戳印花的歷史和傳統手工技藝，讓孩子們了解印花的基本概念和來源。接著我向孩子們展示了兩種不同圖案的模戳，并讓他們用手觸摸模戳，感受花紋凹凸起伏之中蘊含著的民族特色和智慧，激發他們的好奇心。最后介紹了印花所需的工具和材料，并向孩子們講解模戳印花的使用方法和注意事項。


 

　　我先為孩子們示范了印花的步驟和技巧，包括如何如何涂抹顏料、如何控制力度進行按壓等。隨后便讓孩子們動手進行實踐，鼓勵他們嘗試不同的顏色組合，發揮自己的創造力。最后組織孩子們展示自己的印花作品，并進行合影留念。

　　在這次實踐中，我深刻體會到了美育課堂的重要性與獨特價值。美育絕不僅僅是審美能力的培養，更是一種文化的傳承與創新。在模戳印花的教學實踐過程中，我學會了欣賞美、感受美，更重要的是，我切身到了中國傳統文化的魅力與生命力。通過課堂實踐，我不僅能夠學習到這項技藝的制作方法，更重要的是能夠帶領更多的小朋友了解其背后的文化內涵與歷史背景。這種文化的傳承，不僅是對技藝的保存，更是對少數民族精神的弘揚。

　　這次“返家鄉”社會實踐活動，我收獲頗豐。首先，我對非遺模戳印花有了更全面、深入的認識，從技藝本身到其背后的文化價值，都有了更深刻的理解。這次以非遺模戳印花為主題的美育課堂社會實踐，讓我深刻體會到了中國傳統文化的魅力與生命力。通過動手實踐與創新嘗試，我不僅學會了欣賞美、創造美，更重要的是感受到了文化的傳承與創新的力量。更重要的是，這次經歷讓我深刻體會到，非遺文化的傳承并非簡單的復制粘貼，而是在尊重傳統的基礎上，結合現代社會的需求和審美進行創新性轉化，讓古老的文化遺產在新時代煥發出新的生命力。

　　未來，我希望能夠繼續深入探索非遺文化，不僅限于模戳印花，而是廣泛涉獵更多的傳統手工藝，通過數字化手段等方式，讓更多人看到非遺之美，感受到中華各個民族優秀傳統文化的溫度。同時，我也希望能有機會參與到非遺文化的教育普及工作中，培養更多年輕一代成為非遺文化的傳承者與創新者，共同守護這份寶貴的文化遺產。在未來的日子里，我會將這次實踐中學到的知識與經驗運用到學習與生活中去，為傳承與發展中國傳統文化貢獻自己的力量。

　　總之，這次以非遺模戳印花為主題的美育課堂“返家鄉”社會實踐活動，不僅是一次對傳統文化的致敬，更是一次自我成長的旅程。它讓我更加堅信，只要我們心懷敬畏，勇于創新，就一定能讓這些古老而美好的技藝在現代社會綻放異彩，成為連接過去與未來的橋梁。