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安徽財經大學“初生嫩芽需教育、勞動先行促鄉村振興”

發布時間：2024-02-22 關注： 一鍵復制網址

隨著國家、政府對勞動教育重視程度的不斷加深，培養青少年兒童形成積極主動的勞動意識、縮小城鄉教育水平差距成為了當今社會的重要課題。為促進鄉村振興戰略更好實施，我們應遵循黨的路線方針政策，積極承擔社會責任，推動人民群眾過上更加美好的新生活。2024年1月17日，安徽財經大學“鄉村走訪教育小分隊”赴安徽省蚌埠市九色鹿幼兒園、天樂幼兒園與新城實驗學校，為孩子們開展勞動教育課堂，與老師、家長深入交流；同時，走訪了懷遠縣蘭橋鄉下轄村藕塘村，進行了一系列走訪鄉村、有關鄉村振興的交流調查的社會實踐活動。
團隊通過課堂科普、走訪交流、實操實踐等多種方式開展活動。針對各年齡段孩子的認知水平、接受程度，制定不同的課程大綱；同孩子們親切交流、訪談家長與村民，并向校方提出增加勞動教育課程培養機會、開設鄉村孩子授課通道等提高勞動教育水平、增進城鄉教育聯系的相關措施。
1月17日上午，團隊首先抵達九色鹿幼兒園，為了讓孩子們直觀地感受勞動的過程，團隊準備了罐頭種植盆栽，通過親自動手實踐栽種植物，既讓孩子們體驗到了實踐的樂趣，也在幼小的心靈中播下了勞動意識的種子。在輕松愉悅的課堂氛圍下，孩子們積極發表自己的奇思妙想，表達自己對勞動的見解，童真幼稚的言語使團隊成員們十分觸動，更加堅定了推動勞動教育深入發展的決心。
團隊緊接著來到了天樂幼兒園，團隊成員向孩子們講解了綠植的種類及作用，并展示了植株從幼苗長成參天大樹的過程，強調種植綠植雖然只是勞動活動中的其中一種，卻是對自然環境產生最重要影響與改善的勞動活動之一。團隊與校方針對當下的勞動教育發展勢態進行了交流，校方表示，除了基本的理論知識學習，也同樣重視孩子們的德育等全方面教育，力圖從小培養新一代青少年兒童的勞動意識，落實好國家部門對勞動教育的要求。
1月17日下午，團隊走訪新城實驗學校，參觀校內的設施，了解教學理念，并給孩子們科普傳統節氣和植物種植之間的關系、植物種植方法等。孩子們踴躍回答問題、提出提問，團隊成員耐心解答。課后，團隊成員與班級教師圍繞“勞動教育的重要性”與“如何更好創新課堂教育模式”展開了積極交流與討論。
除此之外，團隊成員向三所學校的校方領導、老師、學生家長均有發放從城鎮角度談“對于以建設勞動教育基地促進鄉村振興的態度”的調查問卷，眾人紛紛都對該方案表示支持。一位學生家稱，該方案不僅是為鄉村的孩子們帶去了更高水平的教育福祉，更是促進了城鄉民眾之間的溝通，孩子們互通在不同環境下學習到的知識的有無，城鄉學校之間同樣能一同交流教育方式中有益的經驗，是一個兩全其美的方案。
勞動不僅是創造社會財富的活動，更是實現人生價值的重要途徑。勞動精神是中華優秀傳統文化中的重要組成部分，是我們應代代傳承的可貴品質，而教育在其中便起到了關鍵的媒介作用。青少年兒童是國家發展的新力量，勞動教育的深入落實不僅提高了學生們辛勤勞動、用雙手創造美好未來的正確意識，更是培養了學生們吃苦耐勞、心系國家發展的優良品質。
1月18日，團隊來到懷遠縣蘭橋鄉下轄村藕塘村，向村民發放了從農村角度談“對于以建設勞動教育基地促進鄉村振興的態度”的調查問卷，圍繞農村場地對于方案實施的可行性、村民對該方案的態度、該方案的預期方面展開調查。問卷數據結果顯示，雖仍有少部分村民對該方案的可行性、預期盈虧、落實程度仍有所顧慮，但絕大部分村民仍對國家政策大力支持下的鄉村振興抱有極高的期待，這不僅是對孩子們能受到更好的教育的期待，更是對新一代學成后反哺家鄉、農村居民過上更加美好的生活的期待。同時，根據團隊實地考察所了解到的數據，藕塘村耕地面積大，村中人口數量接近四千人，各年齡段的人口分布還算均勻，是建設勞動教育基地的可行地點。團隊希望就當地優勢，在耕地中建設勞動教育基地，在鄉村日常的生產生活中兼顧勞動教育，鄉村學校與耕地負責組織相互配合，為孩子們打造可供實踐、可以直觀看到勞動過程的教育基地。同時，鄉村學習聯合城鎮學習學校，圍繞該教育基地開展勞動教育交流合作，如城鎮學校提供理論知識與先進教育設備，鄉村學校提供實踐場地與實際經驗，共同實現勞動教育的普及與進步。
緊接著，團隊以十個農村小組為單位開展了村民訪談。團隊成員先是向村民們詳細介紹了鄉村振興政策下該方案如何實施、有何成效等問題，并結合實地考察的情況與村民的長期經驗總結出該方案的優勢與不足之處。介紹完畢，村民們都予以了積極的態度，并表示期望看到更加詳細具體的計劃，能將方案風險降至最小，收益升至最大，團隊成員們欣然接受意見，并表達了通過該方案實現鄉村教育水平提升、促進鄉村振興的信心與決心。
此次走訪城鄉教育現狀的社會實踐，團隊通過對城鎮學校與鄉村的實地考察與城鄉居民的訪談調查，看到了城鄉群眾對鄉村振興戰略的認同與支持，對新一代接受更好水平的教育、提升“勞動獲得、雙手致富”意識的高度期待，力將勞動精神代代相傳。實際上，勞動精神確實為中華優秀文化中的重要精神之一，無論是過去先輩們用辛勤勞動推動社會發展，換來我們如今安穩、便利的生活，還是如今的鄉村振興戰略鼓勵鄉村民眾們勤勞致富、“用勞動的雙手端緊飯碗”，都足以說明勞動精神的重要性。團隊希望通過此次社會實踐活動，可以將勞動精神的重要性滲透入教育中，提高社會對勞動教育的重視程度，堅定黨的領導，為促進鄉村振興戰略更好實施貢獻一份青年力量。

作者：符韻明 來源：社會實踐