（通訊員 冀俊妤）“師者，所有傳道受業(yè)解惑矣”。自古以來(lái)，老師能夠在學(xué)生前進(jìn)路上給予學(xué)生幫助和鼓勵(lì)。6月24日湖北汽車工業(yè)學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)“探憶·裕農(nóng)”來(lái)到數(shù)理與光電學(xué)院與該院老師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

首先是李志輝老師，李老師向成員們講述了現(xiàn)在和過(guò)去學(xué)生的區(qū)別，不僅僅是年代的區(qū)別，現(xiàn)在的學(xué)生活力熱情太少，功利性、目的性太強(qiáng)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，因?yàn)橐恍┦虑閹��?lái)的好處是隱性的，學(xué)生缺乏判斷能力。學(xué)生缺乏抓課堂重點(diǎn)的能力，學(xué)習(xí)能力不行。他打算對(duì)大一新生增添晚點(diǎn)名環(huán)節(jié)，向?qū)W生講述學(xué)習(xí)方法以及其他知識(shí)。很多時(shí)候老師讓學(xué)生們走出宿舍是為了讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)實(shí)來(lái)看只不過(guò)是換個(gè)地方玩手機(jī)，首先這和學(xué)校的大氛圍有關(guān)，這些也需要成員們 (實(shí)踐隊(duì)員)來(lái)帶動(dòng)，不能僅僅只靠老師的監(jiān)督要求，還有就是老師一些批評(píng)的話，忠言逆耳，但是老師絕對(duì)沒(méi)有針對(duì)的意思。

另外老師就唐山事件與成員們談話中說(shuō)道，在面對(duì)生活中的事情要換位思考，多方面思考，獨(dú)立思考，不要被瞎帶節(jié)奏。并且他表示中國(guó)的治理現(xiàn)在已經(jīng)很好了，因?yàn)橹袊?guó)太大了，治理成現(xiàn)在這樣很不容易，他表示十分擁護(hù)習(xí)大大，不僅僅是因?yàn)樗�是黨員。 

接著是邱春正老師，邱老師向成員們介紹了對(duì)教師的看法，他認(rèn)為社會(huì)上各行各業(yè)都可以統(tǒng)稱為職業(yè)道德，但只有老師和醫(yī)生可以稱為師德與醫(yī)德，由此可見(jiàn)老師這個(gè)職業(yè)在歷史上的重要性。老師當(dāng)年雖然是因?yàn)榧彝プ児试�因才愿意去師范類學(xué)校，但他后來(lái)抓住了機(jī)遇，自己主動(dòng)去考了大學(xué)，改變了自己，告誡成員們要學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇，同時(shí)生活中不會(huì)有一帆風(fēng)順的，學(xué)著去面對(duì)挫折。

在采訪的最后，邱老師對(duì)團(tuán)隊(duì)成員提出了寄語(yǔ): 永遠(yuǎn)不要小瞧自己，也不要高看自己，踏踏實(shí)實(shí)做人干一件事，就要愛(ài)一件事要靠信仰去奮斗和工作，對(duì)人民有益的事情就不要害怕失敗。大學(xué)三大任務(wù):掌握基本科學(xué)知識(shí)、掌握基本技能、最重要的是建立起科學(xué)的哲學(xué)思維。五個(gè)獨(dú)立終身受益:獨(dú)立觀察世界、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析、獨(dú)立判斷，獨(dú)立處理。